桂美版美术二年级下册《15 杂技团的小演员》教学设计1 .pdfVIP

桂美版美术二年级下册《15杂技团的小演员》教学设计1

一.教材分析

《杂技团的小演员》这一课旨在让二年级的学生通过观察和描绘杂技团小演员

的形象和动作，培养他们的观察力、想象力和绘画能力。教材内容包含了丰富的插

图和文字描述，为学生提供了直观的学习材料。

二.学情分析

二年级的学生已经有了一定的绘画基础，他们善于观察和表达，对于生动有趣

的事物充满好奇。然而，他们对于杂技团和小演员的认识可能较为有限，因此需要

通过教师的引导和教材的辅助来拓宽视野。

三.教学目标

1.让学生了解杂技团小演员的形象特点和动作姿势，提高观察力和想象

力。

2.培养学生运用线条和颜色描绘物体的能力，提高绘画技巧。

3.培养学生相互欣赏、评述的习惯，提高审美能力。

四.教学重难点

1.重点：观察和描绘杂技团小演员的形象和动作。

2.难点：用线条和颜色表现出小演员的动态和神情。

五.教学方法

1.观察法：让学生观察教材中的插图，引导学生发现小演员的形象特点

和动作姿势。

2.示范法：教师现场示范绘画过程，讲解绘画技巧。

3.合作法：学生分组合作，相互学习和交流。

4.评价法：学生相互欣赏、评述，提高审美能力。

六.教学准备

1.教材：《桂美版美术二年级下册》

2.画纸、画笔、颜料等绘画材料

3.与杂技团相关图片和视频资料

七.教学过程

1.导入（5分钟）

教师通过展示杂技团的小演员图片或视频，引发学生的兴趣，提问：

你们听说过杂技团吗？杂技团的小演员有哪些特点呢？“”鼓励学生积极回答，

从而引出本课主题。

2.呈现（10分钟）

教师展示教材中的插图，引导学生观察小演员的形象特点和动作姿势，

提问：他们是怎么表演的？你能描述一下他们的动作吗？“”引导学生用语言表

达自己的观察结果。

3.操练（10分钟）

教师现场示范绘画过程，讲解绘画技巧，如如何描绘小演员的动作、

表情等。在示范过程中，引导学生注意观察，并随时提问解答。

4.巩固（10分钟）

学生分组合作，根据教材中的插图，尝试描绘杂技团小演员的形象和

动作。教师巡回指导，及时给予评价和鼓励。

5.拓展（10分钟）

学生自由发挥，创作自己的杂技团小演员作品。教师继续巡回指导，

引导学生用线条和颜色表现出小演员的动态和神情。

6.小结（5分钟）

教师邀请学生展示自己的作品，让大家相互欣赏、评述。教师对学生

的作品进行总结性评价，鼓励优点，提出改进建议。

7.家庭作业（5分钟）

学生回家后，尝试用绘画的方式表现自己在杂技团看到的场景，下节

课分享。

8.板书（5分钟）

教师根据教学内容，板书重点知识点，如杂技团小演员的形象特点、

绘画技巧等。

教学过程每个环节所用时间约为5分钟，具体根据实际情况调整。

在本次《杂技团的小演员》的美术教学活动中，我作为教师，依据教学设计进

行了课堂实践。以下是对本次教学活动的反思，以及课堂实施过程中遇到的问题、

解决办法和改进措施的总结。

课堂反思

教学内容与学生兴趣的结合

在导入环节，我通过展示杂技团的图片和视频，成功吸引了学生的注意力，并

激发了他们对杂技团小演员的好奇心。这表明，利用多媒体资源可以有效地导入新

课，但同时我也注意到，部分学生对杂技团的了解较为有限。因此，在今后的教学

中，我应适当扩展杂技团的相关知识，以丰富学生的背景知识。

观察与描绘能力的培养

在呈现和操练环节，我引导学生观察小演员的形象特点和动作姿势，并尝