冀教版小学六年级数学上册第4单元圆的周长和面积第1课时探索圆的周长公式课件.pptVIP

四圆的周长和面积第1课时探索圆的周长公式

学习目标1.在观察、讨论、测量等活动中，经历探索圆周率以及总结圆周长公式的过程。（重点）2.认识圆周率，理解并掌握圆的周长公式，能运用周长公式正确进行计算。（难点）3.体验数学与日常生活的密切联系，了解圆周率的探索历史，激发民族自豪感。

情境导入全家骑自行车去郊游啦！说一说他们骑的自行车有什么不同？他们的车轮大小不同。

探索新知（1）车轮转动一周，谁的车走得远？为什么?爸爸骑的自行车车轮转动一周走得远，因为他的自行车的车轮大。什么是车轮的周长？车轮转动一周走的距离就是车轮的周长。

探索新知（2）车轮转动一周走的距离和什么有关系？车轮的大小与车轮辐条的长度有关。圆的周长与直径（半径）有什么关系？下面我们通过测量寻找一元硬币的周长和直径的关系。

探索新知(教材P42例1)测量一枚一元硬币的周长和直径。用滚动法测量。AA′在硬币选点A标记为起点。硬币挨着直尺滚动一周后，滚动结束点A所对的刻度减去起点刻度，就是硬币的周长。周长约为8.8-1=7.8(cm)。测量时注意:1.硬币滚动时要紧贴直尺，不能滑动；2.为减少误差，可多测几次，取平均值。

探索新知用绕线法测量。A（A′）A′A测量一枚一元硬币的周长和直径。测量时注意:1.所用细绳不能有弹性；2.细绳紧贴硬币边缘；3.测量细绳的长时，要将细绳拉直。用计算器算一算硬币的周