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《加法交换律和结合律》教学设计（优秀8篇）

（经典版）

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序言

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《加法交换律和结合律》教学设计（优秀8篇）

作为一名教职工，通常会被要求编写教案，编写教案助于积累教

学经验，不断提高教学质量。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面

是本店铺为您带来的8篇《《加法交换律和结合律》教学设计》，希

望能对您的写作有一定的参考作用。

《加法交换律和结合律》教学设计篇一

教学内容：

苏教版小学数学四年级上册p56-57例题及想想做做1～5题。

教学目标：

1、经历探索加法交换律和结合律的过程，理解并掌握加法交换

律和结合律，感知加法运算律的价值，发展应用意识。

2、在学习用符号、字母表示自己发现的运算律的过程中，初步

发展符号感，初步培养归纳、推理的能力，逐步提高抽象思维能力。

3、在数学活动中获得成功的体验，进一步增强对数学学习的兴

趣和信心，初步形成独立思考和探究问题的意识和习惯。

教学重点：使学生理解并掌握加法交换律和加法结合律，能用字

母来表示加法交换律和结合律。

教学难点：使学生经理探索加法结合律和交换律的过程，发现并

概括出运算律。

教学准备：多媒体课件。

教学过程：

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一、探索加法交换律

1、大家请看大屏幕，这些同学在进行体育锻炼，现在老师有个

问题：跳绳的有多少人？应该怎么列式呢？指名回答，教师板书：

28+17=45（人）追问：还可以怎么列？在学生回答后，教师完成板书：

17+28=45(人)

2、问：观察这两个算式，你有什么发现？这两道算式的得数怎

么样