部编版小学语文二年级上册第二单元《场景歌》公开课教案.pdfVIP

课时

场景歌课时2

名称

《场景歌》所在单元为二年级上册第二单元，此单元是本册教材唯一的

识字单元。《场景歌》作为识字单元的首篇儿歌，具有以下特点：

背景本课借助一则韵文识字。这则韵文分为4个小节，每小节一个场景,

分别为海滩风景图、山村田园图、公园风景图和少先队员活动图；由带

分析有数量词的短语组合成韵文描述每个场景，让学生在场景中感受美丽景

色，感受生活的美好。全文注音，旨在通过琅琅上口的韵文引导学生在

场景中认识事物，认识表示事物的汉字，初步感知不同事物的数量词表

达方式。

1.指导学生认识“帆、艘”等10个认读字，会写“处、园”等

10个会写字。重点指导“群、旗、铜”三个字的书写。

课时

2.学习正确、流利、朗读课文。初步感受场景展示的美丽景色，

目标

了解不同事物用不同数量词的表达。

3.认真观察图画，仿照课文，学习用数量词表达生活中的事物。

评价

设计

学习工具评价及

环节学与教活动流程

与支架证据载体

一、创设研学情境，激趣导入

1.齐读课题。解疑课题：

活动2.今天，我们就要跟着一群少先队员，

一：初来一场不同场景的快乐研学之旅。

读正3.看研学小视频。

音，聊二、聊聊研学准备

聊研1.挑战生字关。个别拼读、开火车读、

学准去拼音一起读。

备2.提醒：课文中有很多个“一”，读的时

候要注意变调。

3.少年队员去研学前可是做足了准备，观看研学视

看图说一说，他们手里拿着什么，身上穿频以及图片

戴着什么？（随着课件呈现，请学生用一资料，与生活

句话说说孩子们的研学准备）实际相结合

4.我们常常用“红领巾”来代表少先队

员，所以就把这支队伍叫做一队“红领

巾”。

5.认识“队”：你们见过队旗吗？我们来

认识一下大队旗和中队旗。你还在什么地

方见过这个“队”字？（师补充：排队、

队长、队列、队员……）联系生活，我们

就记得更深刻了。

6.认识铜号：铜号是什么，见过吗？先

来认识一下它，听，这位同学正在吹响铜

号。铜是一种金属，所以是金字旁，你还

见过什么铜制品？（铜像、铜钟、铜铃、

铜镜……）师相机补充图片和词语。

7.还记得《青蛙写诗》这一课吗？在这

篇课文中，我们学会了几个标点符号，分

别是：（生读）

活动1.结合老师给的图片提示，再去读读1-3

二：梳小节，思考：少先队员们都去了哪些地

理场方？

景，开2.用一句话来回答：少先队员们去了

启研_______（海边、乡村、公园）

学之（一）海边

旅1、依次出现：海鸥、军舰、帆船。帆船、

军舰停靠的区域，就是——港湾。

2、读一读这些词。如果要给这些词配上

合适的量词，你会怎么说？（自由说，可

以和课文不一样）

小结：不同的事物搭配的量词是不同的，

有时候一种东西可以有多个量词朋友。

3、区别“一艘”和“一条”

4、怎么记住这四个字呢？（根据偏旁，

发现它们分别和什么有关，再看右边的部

件，提示了读音）这就是形声字，我们借

助形声字的特点就能记住这三个字。

（二）乡村

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