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部编版语文六年级上册浪淘沙其一教学设计（精选3篇）

【部编版语文六年级上册浪淘沙其一教学设计第1篇】

教学目标：

1.会写“簸、涯”2个生字。

2.有感情地朗读本课三首古诗，疏通字词，理解诗歌大意。

3.能借助注释、结合图画、展开想象来理解诗句的意思。感受《浪

淘沙》中黄河磅礴的气势和作者丰富的想象，体会其表达的思想感情。

4.感受诗句的优美，品味诗人用词的精妙，进一步培养学生的语

感。

教学重难点：

1.有感情地朗读古诗，背诵古诗。

2.理解《浪淘沙》的诗意，想象诗歌描绘的意境，感受黄河磅礴

的气势，体会诗人所表达的情感。

3.体会诗人丰富奇特的想象和用词的生动传神。

教学过程：

一、激趣导入，揭示课题

1.复习导入，激发兴趣。

导语：在第一单元，我们学习了三首古诗词，同学们还能背出来

吗(指名背诵。)同学们背得真不错!这三首古诗词都描绘了大自然的

美丽风光，相当有画面感。今天我们要学的这三首古诗也描绘了大自

然的风光，我们先来听一听，想一想它们又给我们呈现了怎样的画面。

2.板书课题：古诗三首。

教师播放朗读音频，学生听读三首古诗，观赏插图，进入古诗描

绘的情境。

二、初读课文，检测预习

1.初读古诗，扫清字词障碍。

(1)自由朗读三首古诗，要求：

①借助拼音把诗歌读准确，读流利。

②借助课本注释或者工具书了解不理解的字词的意思。

③想想这三首古诗分别讲了什么内容。

(2)指名读三首古诗，教师相机指导读正确。

◆着重正音：

九曲(qǔ)浪淘风簸(bǒ)南朝(cháo)净无苔(tái)畦(qí)

绕(rào)闼(tà)

◆着重辨形：

“簸”要注意下部左边的“其”，最后一点要小。

“绕”中“尧”是声旁，有一首“尧字歌”可以用于辨字：

尧字歌

用水浇，用火烧;手儿挠，尾巴翘;

日出东方天刚晓，左边绞丝弯弯绕。

骁勇善战骑上马，丰衣足食才富饶。

(3)同桌间互相读，互相正音。

(4)齐读，读出节奏。

《浪淘沙》

九曲/黄河/万里沙，浪淘/风簸/自天涯。如今/直上/银河去，同

到/牵牛/织女家。

《江南春》

千里/莺啼/绿映红，水村/山郭/酒旗风。南朝/四百/八十寺，多

少/楼台/烟雨中。

《书湖阴先生壁》

茅檐/长扫/净无苔，花木/成畦/手自栽。一水/护田/将绿绕，两

山/排闼/送青来。

(5)学生再读三首古诗，边读边想，感受诗歌描绘的画面。画出

自己觉得好或难以理解的字词。

2.播放视频资料，感受黄河的气势，引入新课。

过渡：同学们，对三首古诗有了大致的印象后，我们先来学习第

一首诗。我们先来看一段关于黄河的录像。看着黄河波涛汹涌、奔流

不息的画面，你们感受到了什么黄河是我们的母亲河，自古以来就有

无数诗人歌颂过她。那么诗人刘禹锡笔下的黄河有着怎样的风采和神

韵呢我们一起来学一学。

3.板书：浪淘沙。

(1)学生齐读诗题，结合课前预习和课本注释说一说诗题的意思。

(浪淘沙：唐代教坊曲，由刘禹锡、白居易创造。其形式为七言

绝句，后又用作词牌名。“浪淘”的意思是“波浪淘洗”。)

(2)了解诗人。学生交流有关刘禹锡的资料，教师适时提示学生

注意刘禹锡的为官经历，了解他生活的时代背景。(出示资料卡)

刘禹锡生平简介刘禹锡是我国唐代著名的文学家、哲学家。他

出生于公元772年，去世于公元842年，字梦得，他自称是“家本荥

上，籍占洛阳”，他的祖上是汉朝的中山靖王刘胜。刘禹锡文学成就

非常高，被称为“诗豪”。他从小诵读儒家经典，贞元九年参加科举

考试，和柳宗元一起进士及第，也一起登博学鸿词科。但是在考中不

久之后刘禹锡因家中长辈去世回家守丧。贞元十六年复出，他在淮南

节度使那里做掌书记，上司杜佑很看重他。贞元十八年，刘禹锡调任

京兆府渭南县主簿，之后没过多久就升任监察御史。而我们颇为熟悉

的大文豪韩愈、柳宗元也都在御史台任职，他们三个人因为爱好相同，

相互欣赏所以很快就成为好朋友，来往密切。贞元二十