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八年级生物生物的遗传和变异教案

一、知识目标

1.了解遗传和变异的基本概念和原理；

2.理解基因、染色体、基因型、表现型的含义；

3.能够应用孟德尔遗传规律解决简单遗传问题；

4.掌握自然选择和人工选择的原理和方法；

5.理解突变及其在进化中的作用。

二、授课内容

1.遗传和变异的基本概念

生物遗传是指生物体的基因在遗传的过程中所发生的变化。

生物遗传主要包括基因的传递、基因的变异、基因的表达和基

因的修饰。变异是指在基因传递过程中因为各种因素出现的基

因的不稳定性和随机性的变化现象。变异是生物种群中产生新

基因型的重要手段。

2.基因、染色体、基因型、表现型

基因是遗传信息的基本单位，它是位于染色体上的具有遗

传功能的DNA分子。染色体是遗传信息的携带者，所有生物体

细胞内的DNA分子都是通过染色体来传递的。基因型是指生物

体细胞内所拥有的基因的总和。表现型是基因型和环境共同作

用下呈现出来的表现形态。

3.孟德尔遗传规律

孟德尔遗传规律是指在杂交实验中，同一个个体的两个基

因分离并随机组合，遗传因子的单独性和分离性，以及基因的

配对分离和重新组合。孟德尔遗传规律包括单性质遗传规律、

二性状遗传规律和自交系法则。这些规律在生物遗传研究中至

关重要，尤其对人类遗传学的建立起到了重要的作用。

4.自然选择和人工选择

自然选择和人工选择是生物进化过程中最基本的两种选择

方式。自然选择是生物个体适应环境而生存繁殖的过程，只有

适应性强的个体才能够优胜留下，不适应环境的个体则被淘汰。

人工选择是人类根据需要选择某些生物个体进行繁殖，从而根

据人类的需要选育出更高产、更有用的生物。

5.突变和进化

突变是指基因发生了随机性变异的过程，是生物进化的基

础。突变产生的新基因型经过自然选择或人工选择，能够在漫

长的进化过程中进行超越性的发展。进化是生命只要经过长期

的变异和选择，就能够不断地产生新物种、新品种，进化丰富

了生命的种类和形式。

三、课堂教学

1.对于遗传和变异这一主题可以采取实验教学的方式，

让学生利用透明玻璃的捏合性与大小、颜色等特征强烈的

珠子，进行配对杂交观察，培养学生对孟德尔遗传规律的

直观感受。

2.对孟德尔遗传规律的讲解也可以采取PPT展现和白

板讲解结合的方式，让学生了解相关实验和历史。

3.通过图文并茂的方式讲解自然选择和人工选择的区

别，让学生在授课中充分参与、积极思考，从而真正掌握

知识点。

4.通过对学生进行思维激发教学，先问提问题，再进

行灵活的引导。让学生在课堂中逐渐形成对进化的理解。

四、评价方式

教师可以通过平时出的试卷、作业和学生的讨论来评价学

生的知识掌握情况和思维发展情况。同时，在课程结束后，学

生也可以根据课程学习情况和教师授课情况来对课程进行评价，

以帮助教师更好地改进课程。