新北师大版小学数学五年级上册《尝试与猜测——鸡兔同笼》教学课件.pptx

主题名称：抬腿法解鸡兔同笼问题学科：小学数学

鸡兔同笼

同一个笼子里关着的鸡和兔子一共有35只，已知每只鸡有2条腿，每只兔子有4条腿，笼子中一共有94条腿，那么笼子中有多少只鸡？有多少只兔子？角色扮演

吹一声哨再吹一声哨问：吹2次哨后是怎么样的情境？地面上只剩了兔腿，并且每只兔子只剩2条腿了。每吹一次哨，每只动物必须抬一条腿。

同一个笼子里关着的鸡和兔子一共有35只，已知每只鸡有2条腿，每只兔子有4条腿，笼子中一共有94条腿，那么笼子中有多少只鸡？有多少只兔子？每只动物都抬2条腿共抬：35×2=70（条）兔子地面上有：94-70=24（条）兔有：24÷（4-2）=12（只）鸡：35-12=23（只）答：笼子中有12只兔子，鸡有23只。

同一个笼子里关着的鸡和兔子一共有16只，已知每只鸡有2条腿，每只兔子有4条腿，笼子中一共有48条腿，那么笼子中有多少只鸡？有多少只兔子？练习每只动物都抬2条腿共抬：16×2=32（条）兔子地面上有：48-32=16（条）兔有：16÷（4-2）=8（只）鸡：16-8=8（只）答：笼子中有8只兔子，鸡有8只。

有自行车和小轿车共13辆，总共有46个轮子．自行车和小轿车各多少辆？拓展每辆车卸2个轮子

抬腿法，也称“砍足法”“吹口哨法”。1.计算笼中所有的鸡兔各抬起2条腿；2.根据剩余的腿数，求兔子的只数。剩余的腿数÷（4-2）=兔的只数3.求鸡的只数。抬腿法解鸡兔同笼问题

回想一下，这节课你学到了哪些知识？和大家一起分享说一说！你有什么感想？今天你学会了什么？总结回顾评价反思让学生以小组为单位，交流学习心得，派出代表进行汇报

还记得你的目标吗？请重温你的目标上学期你做到了吗？本学期你该怎样努力？

0102课后作业完成课后练习题课时练习题（选取）

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