新疆乌鲁木齐县第一中学八年级信息技术 《在图片上添加合适的文字》说课稿 人教新课标版.docxVIP

新疆乌鲁木齐县第一中学八年级信息技术《在图片上添加合适的文字》说课稿人教新课标版

一、设计思路

本节课的设计思路以人教新课标版信息技术教材为基础，结合八年级学生的学习特点和实际需求，围绕“在图片上添加合适的文字”这一主题，通过以下步骤展开教学：首先，通过引导学生回顾上一节课的内容，导入本节课的主题；其次，讲解文字添加的基本方法和技巧，结合教材实例进行演示；接着，组织学生进行实际操作，让学生在操作中掌握文字添加的方法；最后，进行课堂小结，总结本节课所学内容，布置课后实践作业，巩固所学知识。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的信息素养、技术创新能力和审美鉴赏能力。通过在图片上添加合适的文字，学生将学会如何运用信息技术手段表达创意，提升信息呈现的直观性和有效性。在实践操作中，学生将培养创新思维，提高问题解决能力。同时，通过审美评价和创作实践，学生的审美意识和对美的创造能力也将得到提升。这些核心素养的培养，将有助于学生适应数字化时代的信息处理和表达需求。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了图像的基本处理方法，包括图片的选取、裁剪和简单的编辑技巧，以及基础的文字输入和编辑功能。

2.学生对于信息技术具有浓厚的兴趣，他们乐于探索新事物，具备一定的自学能力和动手操作能力。在信息技术课堂上，学生倾向于通过实践来学习和掌握技能，喜欢直观、互动的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：如何根据图片内容选择合适的文字字体、大小和颜色；如何使文字与图片协调统一，增强视觉效果；以及在添加文字时，可能会遇到的技术操作问题，如文字对齐、图层管理等。此外，对于审美要求较高的设计任务，学生可能缺乏一定的审美标准和创意思维。

四、教学资源准备

1.教材：提前为学生准备人教新课标版信息技术教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：搜集与课程相关的图片素材，准备教学所需的PPT演示文稿，包含添加文字的示例和操作步骤。

3.实验器材：检查计算机实验室的设备，确保每台计算机都能正常使用，安装必要的图像编辑软件。

4.教室布置：将教室环境布置为便于小组合作和讨论的形式，确保学生能够方便地进行操作和交流。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：以展示一些含有吸引力的图片文字设计作品开场，提问学生：“你们觉得这些图片为什么会吸引你们的注意？”

回顾旧知：简要回顾上一节课学习的图像编辑技巧，如选择、裁剪等，为学习如何在图片上添加文字打下基础。

2.新课呈现（约25分钟）

讲解新知：详细讲解如何在图片上添加文字，包括文字工具的选择、文字属性的设置（字体、大小、颜色、样式）以及文字的排列和对齐。

举例说明：通过展示教材中的实例，演示如何根据图片内容添加合适的文字，并解释为什么这样的设计是有效的。

互动探究：学生分为小组，讨论如何为给定的图片添加合适的文字，并分享他们的设计思路。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：学生在计算机实验室中，使用图像编辑软件，尝试为一张指定的图片添加文字。

教师指导：在学生操作过程中，教师巡回指导，帮助学生解决操作中的问题，提供设计建议。

4.课堂总结（约10分钟）

教师邀请几名学生展示他们的作品，并让其他学生进行评价，总结添加文字时需要注意的要点，如文字的readability、美观性和与图片内容的协调性。

5.作业布置（约5分钟）

布置课后作业：让学生为一张自选的图片设计合适的文字内容，要求文字不仅要传达信息，还要具有创意和美观性，下节课进行展示和评价。

六、教学资源拓展

拓展资源：

1.拓展图片编辑技巧：介绍如何使用图层蒙版、调整图层透明度、应用滤镜效果等高级图片编辑技巧，以增强文字与图片的融合效果。

2.拓展文字设计知识：讲解文字设计的原则，如对比、对齐、重复和亲密性原则，以及如何运用版式设计来提升文字的可读性和美观性。

3.拓展创意设计案例：分析一些成功的创意设计案例，包括海报设计、广告设计和书籍封面设计等，让学生了解如何在不同的设计环境中运用文字。

4.拓展审美修养内容：介绍一些关于审美修养的基本理论，如色彩搭配、构图原则等，帮助学生提升审美能力和设计水平。

拓展建议：

1.鼓励学生在课后自行搜集不同风格的图片和文字设计作品，分析其设计思路和技巧，并尝试模仿和实践。

2.建议学生阅读相关的书籍或杂志，如《设计艺术》、《创意设计手册》等，以获取更多的设计灵感和专业知识。

3.鼓励学生参加线上或线下的设计工作坊和讲座，与设计师面对面交流，了解行业动态和设计趋势。

4.建议学生使用图像编辑软件进行更多的实践操作，尝试不同的文字效果和图片处理技巧，以提升实际操作能力。

5.指导学生建立个人设计作品集，记录自己的设计过程和作品，通过反思和总结来不断提高设计水平。

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