教科版高中信息技术必修说课稿-2.docxVIP

教科版高中信息技术必修说课稿-2.2.2搜索技巧

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

教科版高中信息技术必修说课稿-2.2.2搜索技巧

教材分析

本节课是教科版高中信息技术必修课程中2.2.2节的内容，主要讲解搜索技巧。本部分内容旨在帮助学生掌握高效、准确地获取网络信息的方法，提高信息检索能力。教材通过实际案例和操作步骤，引导学生深入了解搜索引擎的原理，学习使用关键词、限定搜索范围等搜索技巧，以适应现代信息社会对信息检索能力的要求。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标定位于提升学生的信息素养和问题解决能力。通过本节课的学习，学生将能够理解信息检索的基本原则，运用合适的搜索策略和技巧进行有效信息获取，培养自主学习和终身学习的习惯。同时，通过分析搜索结果，提高批判性思维和决策能力，为解决实际问题奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握搜索引擎的基本使用方法和搜索技巧。

②学会通过关键词优化搜索结果，提高搜索效率。

2.教学难点

①理解搜索引擎的工作原理，明白如何根据原理优化搜索策略。

②在实际搜索过程中，灵活运用各种搜索技巧，如限定搜索范围、使用布尔逻辑等，以解决复杂的信息检索问题。

教学资源

1.硬件资源：计算机、投影仪、白板

2.软件资源：主流搜索引擎（如Google、百度）、浏览器

3.课程平台：学校教学管理系统

4.信息化资源：网络信息检索相关电子教材、案例文档

5.教学手段：PPT演示、互动讨论、小组合作

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：通过展示一个实际搜索案例，例如寻找特定信息（如最新科技动态、学术资料等），让学生认识到搜索技巧在日常学习和研究中的重要性。

-提出问题：询问学生通常如何进行网络搜索，他们遇到的问题是什么，激发学生思考并表达自己的搜索经验。

2.讲授新课（15分钟）

-介绍搜索引擎的工作原理，让学生了解搜索结果的生成过程。

-讲解搜索技巧，包括关键词选择、布尔逻辑、限定搜索范围等。

-通过PPT展示实际操作步骤，边讲解边演示，确保学生能够跟随理解。

3.互动讨论（10分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论如何运用所学搜索技巧解决具体问题。

-每组选代表分享讨论成果，教师提供反馈和指导。

4.巩固练习（10分钟）

-练习任务：给出一个搜索主题，让学生独立使用所学技巧进行搜索，并记录搜索过程和结果。

-学生展示搜索成果，教师点评并指出改进之处。

5.课堂提问与总结（5分钟）

-提问：教师针对教学内容提问，检查学生对搜索技巧的理解和应用能力。

-总结：教师总结本节课的重点内容，强调搜索技巧在实际应用中的重要性。

6.创新环节（5分钟）

-创新实践：让学生尝试使用新的搜索工具或技巧，如高级搜索、图像搜索等，探索不同的搜索可能性。

-学生分享使用新工具的经验，讨论其优缺点。

7.课堂结束（5分钟）

-教师回顾本节课的学习内容，确保学生带走关键知识点。

-布置作业：让学生针对所学内容，设计一个搜索方案，解决一个实际问题。

整个教学过程注重师生互动，通过讨论、练习和分享，促进学生主动学习和思考，同时紧扣实际教学重难点，提升学生的信息检索能力和核心素养。

学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.掌握了搜索引擎的基本使用方法和搜索技巧，能够根据需求快速定位信息源。

2.通过关键词优化，提高了搜索效率，减少了无效信息的干扰，节省了查找时间。

3.理解了搜索引擎的工作原理，学会了根据原理调整搜索策略，提高了搜索的准确性和全面性。

4.能够灵活运用布尔逻辑、限定搜索范围等高级搜索技巧，解决复杂的信息检索问题。

5.在实际操作中，学生的批判性思维能力得到提升，能够对搜索结果进行有效评估，筛选出有价值的信息。

6.学生的自主学习能力和问题解决能力得到加强，能够独立设计搜索方案，解决实际问题。

7.通过小组讨论和分享，学生的团队合作能力和沟通能力得到提升，学会了在团队中贡献自己的智慧和接受他人的意见。

8.学生对信息技术的兴趣和认识得到增强，意识到了信息技术在学习和生活中的重要作用，为未来的学习和工作打下了坚实的基础。

9.学生在学习过程中形成了良好的信息素养，养成了合理使用网络资源的习惯，避免了信息过载和无效信息的干扰。

10.学生的创新意识和探索精神得到激发，他们开始尝试使用新的搜索工具和技术，不断探索更高效的信息检索方法。

板书设计

①搜索引擎的基本使用方法

-搜索引擎的定义

-搜索框的输入技巧

-搜索结果的浏览和筛选

②搜索技巧

-关键词的选择与组合

-布尔逻辑的使用

-搜索范围的限定