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教师大会德育校长发言稿（精选4篇）

教师大会德育校长篇1

各位老师：大家好!

过去的一年既是我们播洒汗水和心血的一年，又是我们工作取得

丰硕成果的一年;过去的一年，我们既是在忧心忡忡下度过，又是在稳

稳当当中迈进。在这里，对在过去一年中通过自己的艰辛付出，在各

自工作岗位上取得优异成绩，做出贡献的各位老师表示我最诚挚的感

谢。

老师们，新的一年，我们面临的问题很大，也很严峻，对我们教

师的师德和人格挑战也很严峻。因为只有在座的各位尽职尽责、尽心

尽力了,学校的教学工作才能稳定和有所发展。

当然，我们也必须清醒地认识到目前学校教学工作存在的巨大困

难和压力，也必须清醒地认识到学校在教学管理过程中仍然存在许多

不适应形势发展需要的矛盾和问题：

1、教学质量整体不理想的问题;

2、精品拔尖学生和有特长的学生得不到很好培养的问题;

3、新时期德育工作实效性不高的问题;

4、教师素质参差不齐、品牌教师少的问题;

5、一些教师对学生教育缺乏耐心、急功近利的思想和做法较严重

的问题;

6、一些教职工对工作主动进取精神不足的问题;

7、个别教师重个人利益，轻师德修养的问题;8、畏难情绪比较重，

工作推进特色少。在工作过程中，好办的事有利的事大家都愿意做，

有矛盾有困难的事就讨价还价，一推再推，工作安排变成了工作“谈

判”、工作“交易”，有时甚至变成了上级请求下级的过程

9、教育科研校园文化氛围不高、科研工作仍停留在表面的问题，

课改实验步子太慢、胆子太小、成效太低的问题，学校管理机制有时

变成一潭死水、制度执行缺乏灵活性和创新性的问题，等等。这些矛

盾和问题如果得不到很好的解决，不仅会拉大我们与先进学校之间的

差距，而且将会给学校今后教学的可持续发展带来很不利的影响。

新的一学年，我们既面对困难和压力，也面对机遇和挑战，这就

要求我们都要着眼未来，着眼长远，培养一种未雨绸缪，见微知著的

能力和本领。现在，我们已经进入了一个学习型社会，面对日新月异

的新形势和千变万化的新情况，全体教职工都要勤于学习，善于学习，

把学习作为增长知识和才干的重要途径，与时俱进，不继进取，锐意

创新，在否定自我的过程中超越自我。只有这样，才能永立潮头，不

断达到新的更高的境界。

为了落实我校的发展目标，实现我校的办学宗旨，我们要把自己

工作当做事业来做;努力做到全面提升教育教学质量，为培养出高素质

的学生。在这里，我从三个方面谈一下。

第一，团结拼搏，创建和谐校园。

安全工作，一刻也不能放松。离开安全谈和谐是不可能的

各个工作岗位都有发生安全问题的可能。课堂安全、饮食安全、

校园公物防盗、自行车防盗、教室电脑安全、用电安全、防火(几个拖

把带来的灾难，乌鲁木齐市钱塘江德汇商品批发市场)等等，都应该引

起我们高度的警惕。

再次，要用和谐管理调动教师的工作积极性。和谐管理应建立在

相互信任这一基础上，作为学校领导我非常理解老师们的工作，并充

分信任老师，过来的这几年我也是这样做的，所以老师们才会放开了

手脚从事教学工作，才会淋漓尽致地发挥了自己的聪明才智，在工作

中也才有激情。和谐还应建立在领导和教师、教师和教师的相互包容

这一平台上，要知道能相互包容的人才敢说真话，做实事，出成绩，

能相互包容的人才可能长期久处。在新学年的管理上，从刚性上谈，

教导处要逐步精细化，一方面事事有人抓，时时有人管;另一方面，事

事有规可依，时时有章可循。从小事抓起，以小见精神，诸如教师课

桌摆放整齐、教室和办公室干净整齐、老师不能坐着上课、不能迟到

早退等。从柔性上来说，能提倡的便不会硬性规定，能解决问题的也

不会死搬硬套走形式，能帮老师分忧的便会义不容辞。精细化与人性

化是辨证的统一，没有制度为基础的人性化是没有底线的人性化，无

异于放任自流，听之任之，但当我们的老师如果把学校当成自己的家，

有了责任意识后，制度也就没有什么作用了。要改变单靠“硬性”的

行政指令要求教师完成教育教学任务的做法，在依法依

要求教导处，政教处，总务处，团支部在教育教学的管理过程中

还要坚持不断地完善自身，不合理的要校改，不规范的要校正，不科

学的要校准，逐步形成为学校教育教学发展服好务：不规范的逐步完

善;作事上要求缓办的常思，急办的迅时，难办的设法。绝对不能出现

丢三落四的毛病，只有这样，才会增强自身的战斗力，在前进中少走

弯路，