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第13课《体验服务业岗位》教学设计
课题
体验服务业岗位
单元
第五单元
学科
综合实践活动
年级
九年级
核心素
养目标
劳动观念:通过亲身体验服务性岗位,在劳动中树立正确的观念,学习服务行业人员身上可贵的劳动品质,感受服务他人的快乐。
劳动能力:体验不同职业岗位,感受职业乐趣,提升想象力、创造力和动手能力,锻炼独立性,增强自信心,为未来的职业选择打下基础。
劳动习惯与品质:了解各种服务业的工作内容,掌握其工作流程。培养乐于服务他人的劳动习惯与品质。
劳动精神:通过实践,理解1-2项现代服务业劳动的过程与特征,培养与他人协同劳动的意识。培养爱岗敬业、乐于奉献的劳模精神。
教学重点
通过亲身体验服务性岗位,在劳动中树立正确的观念,学习服务行业人员身上可贵的劳动品质,感受服务他人的快乐。
教学难点
体验不同职业岗位,感受职业乐趣,提升想象力、创造力和动手能力,锻炼独立性,增强自信心,为未来的职业选择打下基础。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
第13课《体验服务业岗位》
板书课题。
播放视频。
观看教学视频。
将学生的注意吸引到课堂。
讲授新课
新知讲解:
板书课题。
新知引入
体验促成长:服务性职业岗位关系到我们日常生活的方方面面。通过劳动体验,大家可以初步了解服务业工作情况,感受职业乐趣,提升想象力、创造力和动手能力,锻炼独立性,增强自信心,为我们未来的职业选择打下基础,我们也可以充分汲取多方的意见和建议,不断增强自己的合作力、领导力、解决问题的能力等职业素养,努力坚持为他人、为社会服务。
二、劳动准备
服务性职业岗位种类繁多,如何找到一个自己感兴趣、发展前景好的职业去体验?同学们可以结合生活实际、市场前景想一想,还可以尝试使用职业性格测试工具来帮助自己找到喜欢、适合的服务性职业。
我想体验的职业岗位:保安。
理由:作为一个保安,能够走进大街小巷,为人们提供安全服务,负责维护社会治安。保安的工作不能仅仅是为人民服务,还需运用先进的技术手段,以确保工作效率和工作质量。保安必须全面应用各种技能,如视频监控、智能红外伪装探头和人脸识别等,以为人民提供更为周到的服务。
新时代,安全服务日渐受到重视,网络安全需求越来越大,安全技术领域更新换代快,我想参与信息服务岗位体验。
到2050年,全球60岁以上老人将达到20亿人。人口老龄化日益严重,护理人员缺口大,我想体验岗位。
人工智能技术的大发展会不会给服务业带来一些变化呢?我想去体验一些运用新技术的服务岗位。
家庭护理服务性岗位技能学习计划
体验人
艾伦
岗位指导者
隋老师
拟体验岗位的基本职业技能
(1)了解护理对象的护理内容,及时向专业医护人员请教,使病人得到尽可能完善的护理服务。(2)病人居室光线要充足、温度、湿度要适宜。(3)护理动作要迅速、轻柔,切忌生拉硬拽,避免给病人增加不必要的痛苦。
需要学习的技能
日常生活照料、健康监测、药物管理、疾病管理、心理护理等等。
准备工作
衣着:工作服。
用品:评估表、急救设备、药箱等。
出行计划:24小时在病人身边。
安全注意事项
能够与患者、家属和医疗团队进行有效的沟通,建立良好的沟通关系,了解患者需求并传达相关信息。
了解了岗位的职业基本情况,带着准备的岗位技能学习计划表,去找到对应的职业导师进行采访吧!
体验媒体人岗位需要修炼的“八大奇技”
1.采访:“七分靠采访,三分靠写作。”采到丰富、真实、有效的素材是核心。
2.写作:新闻的血肉之躯。从模仿转换到独立创作,需要长期积累。
3.编辑:需要对内容进行精加工和美化。
4.拍摄:练就捕捉美好瞬间的“硬功夫”。
5.播出:信息传播过程中的生产环节。范围广、有深度的传播能让信息的价值得到提高。
6.策划:多看多想之后,结合实际情况,深挖每一个步骤的每一个细节。
7.主持:广博积累、长期练习,提升应变能力和掌控能力。
8.“互联网思维”:以敏锐的眼光和创新意识,抓住时事热点,了解读者心理等。
【小贴士1:新媒体岗位你了解多少?】
新媒体岗位主要涵盖了新媒体运营、内容创作、社交媒体管理、广告营销、数据分析等方向。这些岗位不仅需要从业者具备扎实的专业技能,还需要他们了解新媒体传播规律,掌握各类社交媒体平台的操作技巧,以及对用户需求和行为的分析能力。
三、劳动实践
万事俱备,只待东风,你们向往已久的职业体验马上就要开始了。在体验过程中,要认真劳动,保证服务质量,不要忘了记录你在体验中领略到的职业风采,以及收获、体会等。
我的职业体验报告
体验人:彭彭
体验单位:芳华医院
体验岗位:医生助理
体验过程(记录你在职业体验中学习了什么技能,有了哪些收获):担任助理的工作并不轻松。首先,工作要求高度的责任感和组织能力。同时,还要承担繁重的文件和资料的整理工作,时刻保持高效率和准确
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