苏教版四年级数学下册《加法交换律和结合律》优秀教案 .pdfVIP

苏教版四年级数学下册《加法交换律和结合律》优秀教案

一.教材分析

苏教版四年级数学下册《加法交换律和结合律》这一单元主要让学生掌握加法

交换律和结合律的概念，并能灵活运用它们进行简便计算。教材通过生动的例题和

丰富的练习，帮助学生理解和掌握这两个运算定律。

二.学情分析

四年级的学生已经掌握了加减法的基本运算，对数学运算有一定的认识。但是，

对于加法交换律和结合律这两个概念，他们可能还比较陌生。因此，在教学过程中，

教师需要通过生动的例题和实际操作，让学生理解和掌握这两个定律。

三.教学目标

1.让学生理解加法交换律和结合律的概念。

2.让学生能够运用加法交换律和结合律进行简便计算。

3.培养学生的逻辑思维能力和团队合作能力。

四.教学重难点

1.加法交换律的概念及其运用。

2.加法结合律的概念及其运用。

五.教学方法

采用情境教学法、互动式教学法和小组合作法。通过生动的情境和实际操作，

激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动，培养学生的团队合作能力和逻

辑思维能力。

六.教学准备

1.准备相关的教学PPT和课件。

2.准备一些实际操作的例题和练习题。

3.准备黑板和粉笔。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

通过一个简单的实际操作例题，引导学生发现加法交换律的现象，激发学生的

学习兴趣。例如，展示一幅图片，图片上有3个苹果和2个香蕉，问学生“3个苹

果加上2个香蕉等于多少？2个香蕉加上3个苹果等于多少？”引导学生发现两个

式子的结果是相同的，从而引出加法交换律的概念。

2.呈现（10分钟）

通过PPT和课件，详细讲解加法交换律和结合律的概念，并用生动的例题进行

演示，让学生理解和掌握这两个定律。

3.操练（10分钟）

让学生分组进行实际操作，运用加法交换律和结合律进行简便计算。教师巡回

指导，解答学生的疑问。

4.巩固（10分钟）

出示一些练习题，让学生独立完成，检验学生对加法交换律和结合律的掌握程

度。教师选取部分学生的作业进行讲解和分析。

5.拓展（10分钟）

引导学生思考：加法交换律和结合律在实际生活中有哪些应用？让学生举例说

明，培养学生的逻辑思维能力。

6.小结（5分钟）

对本节课的内容进行总结，强调加法交换律和结合律的概念及其运用。

7.家庭作业（5分钟）

布置一些相关的作业，让学生巩固所学知识。

8.板书（5分钟）

根据教学内容，设计简洁明了的板书，帮助学生理解和记忆。

在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学

策略，为接下来的教学做好准备。同时，关注学生的学习兴趣和积极性，不断提高

教学质量。教学情境分析：

在本节课中，我设计了一个购物情境来引入加法交换律和结合律的概念。通过

展示一幅图片，图片上有3个苹果和2个香蕉，我问学生如“果你有3个苹果和2

个香蕉，你应该如何计算它们的总量？”学生回答：我可以把“3个苹果和2个香蕉

相加。”我接着问：如“果你先拿2个香蕉再加上3个苹果，结果会是多少呢？”学

生发现，无论先加哪个数，结果都是相同的。这个情境帮助学生直观地理解了加法

交换律的概念。

接下来，我通过PPT展示了一些实际的例题，让学生观察和分析。例如，我展

示了两个式子：3+4+5和4+5+3，我让学生观察这两个式子的结果是否相同。

学生通过实际的观察和计算，发现这两个式子的结果是相同的。这个活动帮助学生

理解和掌握了加法交换律和结合律的概念。

在操练环节，我让学生进行了一些实际操作的练习。我给出了几个算式，让学

生运用加法交换律和结合律进行简便计算。例如，我给出了一个算式：23+47+

56，我让学生尝试运用加法交换律和结合律，将这个算式进行简便计算。学生通

过实际的操作，发现可以将这个算式简化为：23+56+47，然后再进行计算。这

个活动帮