苏教版5年级科学下册教案：什么叫机械.doc

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苏教版5年级科学下册教案：什么叫机械

过程与方法：

1、能够通过分析、推断那些物品属于机械。

2、能够通过对比，知道机械可以降低工作难度或省力。

学问与技能：

1、知道冗杂机械是由简洁机械组成的，冗杂机械又叫做机器。

2、知道人类很早就开头制造和使用机械，科学在不断进展。

情感看法与价值观：

1、意识到机械与我们的生活有着亲密关系。

2、情愿合作与沟通。

二、教学预备：教学预备各种简洁的工具。

教学过程：

〔一〕创设情境，导入新课

谈话：假如院子里有一块几个人都搬不动、很大、很重的石头，想把它移动一下，怎么办？通过同学说出的方法引出本课课题：什么是机械。

〔二〕学习新课

1、熟悉机械

〔1〕当你第一次看到“机械”这个词时，你首先想到了什么？

〔2〕请同学以小组商量的方式，来说一说，你认为的机械有那些？

〔3〕同学汇报，其他同学可以赐予补充。

〔4〕老师出示简洁工具的实物图片，请同学推断这些工具是否属于机械。

2、指导同学熟悉机械的.含义

〔1〕同学回答后，老师赐予确定。明确以上出示简洁的工具都是机械。

〔2〕同学以小组为单位选择感爱好的简洁工作商量：这些工具主要是用那些部分在工作，给人们带来了什么便利，并记录汇报。

〔3〕揭示机械的概念，说明简洁机械与冗杂机械的区分与联系。

3、指导同学熟悉机械的作用。

〔1〕用手搬不动的大石头，用木辊能撬动，这说明机械的什么作用？

〔2〕以小组为单位，选择老师供应的工具，做使用与不使用机械能对比试验，集合机械给人类带来的好处。〔老师要提示同学操作时留意平安，防止发生意外〕

商量：要是没有下面这些机械关心人们工作，将会消失什么状况？

三、介绍古代机械

〔1〕们看书中几组古代简洁机械图片，讲解人类制造、使用机械的悠久历史。

〔2〕生分析古代工具如何降低工作难度或省力的，感受祖先的才智。

四、布置作业