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音乐教育在素质教育中的作用

素养教育是一种旨在挖掘同学自身潜能，以完善和全面提高同学基本素养为根本目的的教育。

音乐教育作为一门基础学科，首先是一种基本素养教育。它通过教授音乐这门听觉艺术，来反映人们的思想、情感以及社会生活，使同学对音乐产生深厚的爱好、爱好，具有对音乐美的感受、表现力气和初步的鉴赏、制造力气；教会同学如何熟识生活、感受生活并在确定意义上制造生活，从而促进同学健全的人格和健康的独特；促进同学的全面进展。其目的是培育人，培育同学全面进展的力气，在这一点上，音乐教育和素养教育的根本目的是全都的。

首先，音乐教育有助于同学记忆力的进展。在音乐教学中，老师通过歌曲演唱、和乐演奏、随歌随舞等活泼丰富、各种各样的教学形式，让同学全身各种器官都能活跃起来，在提兴奋趣和留意力的同时，也促进了同学记忆力的提高。并且，音乐能转变人的心情，在日常生活中，我们都有类似的体会。听一些轻松欢乐的抒情乐。能使我们浑身放松，精神欢乐，对改善记忆有着极显著的效果。诚如马克恩所言：”一种奇异的心怀情比十副良药更能解除生理上的疲乏和痛楚。

其次，音乐教育能激发同学的想象力和思维力。在教学过程中，老师通过让同学观赏《草原之夜》、《莫斯科郊外的晚上》等优秀作品，借音乐形象来唤起同学对相关视觉形象、听觉形象及有关事物的联想，让同学尽情畅想草原之夜独特的自然美和莫斯科郊外别具异域风光的境遇美，使同学的想象力得到淋漓尽致的发挥。

第三，音乐教育能培育同学的节奏感，促进时间知觉的进展。音乐是一门节奏性很强的学科，在教授过程中。同学最易感受到的便是那抑扬顿挫、凹凸起伏的乐感，尤其是在敲打乐、摇滚乐中。这时，老师应留意教会同学从身体的协调动作、肌肉反映上去感觉、体验节奏，并运用到乐理中去，增加同学的节奏意识。

在教会同学熟识生活、感受生活的同时，音乐教育还可以关怀同学如何更好的适应社会。即将到来的学问经济社会是一个敬重个人制造和自我进展的社会。更是一个强调合作。强调沟通，互通有无的社会，信息即是生活钱人与人、人与物，个体与群体，个人与社会之间的关系越来越冗杂，教会同学热心参加、相互合作、乐于交往、擅长应变的力气尤为重要。音乐教育因其独特的优势，将成为同学更好的与自然、与社会相互沟通的一种有效手段。通过组织排练、进行演出等一系列音乐活动；不但为同学交往力气的提高和协作精神的培育供应了良好途径，还进展了独特与特长，增加了集体合作意识，有利于同学开朗性格和良好品质的形成，为其将来适应不同的人际组合，更好的参加社会竞争奠定了基础。

勿庸讳言，音乐教育作为素养教育的重要内容和途径之一，它对于开拓型人才的培育，对于同学独特的进展和完善人格的形成，具有举足轻重的作用。近年来，很多教育领导机构和一些中学校校将音乐教育作为教学改革的突破口，办出了特色，办出了水平。促进了同学素养的全面提高、同时，素养教育的实施又为学校音乐教育的进开放拓了宽敞的前景，音乐教育正面临着难得的进展机遇。从“杭育杭育”的渊源之声起，音乐伴随看人们进行了制服自然、改造社会的斗争，信任随着人类熟识方向的转移和社会的持续进展，音乐教育在促进对物质文明和精神文明的探究征程中必将发挥出更大的作用。