粤教版综合实践六年级上册第六单元第1课时《智慧校园》 教案.pdf

第6.1课《智慧校园》教学设计

课题智慧校园单元第六单元学科综合实践活动年级六年级

价值体认：通过学习智慧校园，明确智慧校园建设有助于提升教育教学质量、提高学习

体验、提升学校管理效率的核心价值。

责任担当：在学习“智慧校园”活动的过程中，明白每个参与者都应该承担起自己的

核心素责任，积极参与到智慧校园建设中。

养目标问题解决：能够运用创新思维和解决问题的能力，解决发现生活中和校园中的人工智能

技术体现，并思考语言助手的功能等问题。

创意物化：通过各种形式进行本课题的创意物化，如认识并参与教学模式的创新应用

——云教室等方面。

在学习“智慧校园”活动的过程中，明白每个参与者都应该承担起自己的责任，积极

教学重点

参与到智慧校园建设中。

教学难点通过各种形式进行本课题的创意物化，如认识并参与教学模式的创新应用——云教室等

方面。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

第6.1课《智慧校园》

板书课题。

1.智慧校园

在新时代，办好人民满意的教育，必须积极推进学习新知引引入本课知识

教育数字化，建设全民终身学习的学习型社会、学习入内容。

型大国。

智慧校园将人工智能、大数据、云服务技术等多种先

导入新课进信息技术融入学校的各个应用与服务领域，实现互

联和协作的现代化校园，是教育现代化的体现。也有

人认为智慧校园是数字化校园发展的一个阶段。近几

年兴起的人工智能技术(简称AI)、虚拟现实技术(简称

VR)和增强现实技术(简称AR)应用到智慧校园也将

是未来发展趋势之一。观看教学视将学生的注意

2.主题轴：频。吸引到课堂。

智慧校园：校园一卡通、校园人工智能语音助手、

校园云教室的应用、AI与教育教学、VR技术的应用、

面部识别系统“刷脸进校园”、数字时代的图书馆。

3.播放视频。

新知讲解：

板书课题。

一、观察与发现

校园人工智能语音助手

1.人工智能是计算机科学的一个分支，致力于研究一认识人工智引导学生认识

种新的能以与人类智能相似的方式做出反应的智能机能技术。人工智能，引入

器。指纹、声纹、人脸、虹膜、静脉等生物特征的识课题，调动学生

别技术都属于人工智能技术。课题参与积极

2.人工智能是新一轮科技革命和产业变革的重要驱动性。

力量，指出:“加快发展新一代人工智能是我们赢得全

球科技竞争主动权的重要战略抓手”。因此，我们要

加快发展新一代人工智能，让人工智能更好地服务美

好生活。

问：你知道“人工智能技术”用英文怎么表述吗?