新教科版四年级上册科学第二单元《呼吸与消化》2-1.感受我们的呼吸课件.pptx

1.学生经历自身体验观察与模拟实验了解呼吸的过程是气体交换的过程，鼻腔、

口腔、气管、肺等器官共同参与呼吸活动。（重点）

2.学生在呼吸过程中体会呼吸器官在呼吸过程中的协同作用。（难点）

模拟人体呼吸

新课导入

你对呼吸有哪些了解？

呼吸是为了吸收氧气。

为什么要不停呼

吸呀?......

参与呼吸的器官有哪些？

哪些变化能支持你的观点？

吸气呼气

自己感受或同桌互相观察，呼吸时

胸部和腹部的变化。

身体部位吸气呼气

胸部收缩√扩张√收缩扩张

腹部√收缩放松收缩√放松

各部分结构分别模拟人体的哪些部位？

人气管

体胸廓

呼

吸

模肺

拟

器膈肌

仔细观察人

体呼吸模拟

器，你发现

了什么？

哪种情况模拟吸气？哪种情况模拟呼气？

吸气呼气

结合人体呼吸的变化，想一想吸气和呼气时气体

分别经过了人体的哪些部位？

气管

肺

仔细观察吸气和呼气时，胸腔和膈肌的变化，

你有什么发现？

吸气

膈肌向下

胸腔扩张

呼气

膈肌向上

胸腔收缩

关于呼吸，你还想了解哪些事情？

人的呼吸为什么

有时会很急促？

吸进去的气体去

哪里“旅行”了

呢？

板书设计

课外作业

1.呼气的过程是。

A.鼻子/口腔气管肺

B.肺气管鼻子/口腔

C.膈肌肺气管

2.下列说法不正确的是。

A.长时间用口腔呼吸会对身体不利

B.氧气是维持生命所必须的物质，二氧化碳是植物制造养料所必须的

原料

C.白天需要呼吸，夜晚睡着了就不需要呼吸

课外作业

3.吸气时。

A.胸腔扩张，腹部收缩B.胸腔收缩，腹部放松C.胸腔扩张，

腹部放松

4.下列人体呼吸模拟器哪种情况模拟吸气，哪种情况模拟呼气？

少年强则国强，少年智则国智，少年富则国富，

少年独立则国独立。