2024年指导青年教师培养计划(二篇) .pdf

2024年指导青年教师培养计划

一、指导思想：

青年教师是学校教师队伍的一个重要组成部分，是学校事业发展

的期望，是学校可持续发展的后备力量。青年教师的思想政治素质、

业务水平直接关系到学校的生存和发展，青年教师的培养是我校教师

队伍建设的一项重要而紧迫的任务，是学校建设的一项重大工程。为

了加快教育现代化进程，尽快建立一支高质量的，能适应我校新课程

改革需要的教师队伍，提高全体青年教师实施素质教育和推进基础教

育改革的潜力和水平，我们将把培养青年教师的工作作为一项关系到

学校发展的首要任务来抓，努力使青年教师能早日进入主角，尽快胜

任教育教学工作，成长为我校教育教学可持续发的展骨干后备力量。

二、培养目标：

1、热爱教育事业，具有强烈的事业心和职责感，具有高尚的职业

道德修养，爱岗敬业，教书育人，为人师表。

2、引导刚进入教师行列的青年教师做好主角的转换，由学生转为

教师，对他们加强工作职责性教育以及组织潜力的培训。

3、狠抓教学常规，在备课与上课、作业与辅导、听课与评课等方

面着重指导，具有扎实的教学基本功。

4、能够熟练运用现代教育手段。

5、实行师徒结对，我们对每位新教师配备1─____位富有经验的

骨干教师为师傅，在德育工作、教学工作、班主任工作、少先队工作

中进行传、帮、带。

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6、具有扎实的基础理论和专业知识，具备必须的教科研潜力，能

够独挡一面，胜任毕业班工作。

7、建立学校考核制度，考核项目有：写一份合格的教案、上一堂

教学汇报课、写一份教学心得体会、设计一份活动方案，写一份全面

的工作总结。

通过努力，力争使每位青年教师在政治思想、师德修养、业务素

质和教书育人的实际工作潜力方面到达合格水平。具体要求一年常规

入门，二年上课过关，三年业务达标，五年成为具有良好师德、较高

学识水平和业务潜力的校级以上教学能手。

三、培养措施

1、重视青年教师的思想政治工作，思想上用心引导，使他们热爱

教育事业、教书育人，为人师表。利用各种形式，组织他们学习相关

文件、提高认识，以先进教师的事迹，教育激励他们，使他们真正具

有乐于奉献的精神。

2、加强青年教师的岗前培训，为青年教师的校内外培训铺路搭

桥，加强青年教师培训工作力度。

3、明确具体工作和努力目标，对青年教师提出具体要求，加强青

年教师队伍的思想作风建设，使我们的青年教师能严格要求自己，努

力学习，提高业务水平，关心学生的成长，做学生的良师益友，要求

青年教师以高度的职责心，保质保量完成所承担的教学任务，虚心向

老教师学习，努力做好教书育人工作，在教学实践中不断提高自己的

素养。

4、根据每位青年教师的具体状况，落实培养规划，为他们聘任思

想作风好，学术水平高，教学经验丰富，治学严谨并具有副教授以上

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职称的教师担任指导教师。在较短的时间内，透过基本的教学关。导

师对青年教师的备课、上课、严格把关继续开展导师带教工作。使广

大青年教师都能在原有基础上有进步和提高。发挥老教师的“传、

帮、带”作用，每周群众备课。老教师与青年教师多交流，在工作、

生活上多关心指导，督促青年教师爱岗敬业，自我加压，开拓进取，

尽快成长为一名合格教师、骨干教师。

5、用心开展教改和教科研，树立“教学即教研，问题即专题”的

意识，用心投身新课程教学研讨，反思教学行为，总结教学得失，努

力培养教科研的自觉性和主动性。撰写教育教学心得体会、论文等。

6、继续实施“走出去，请进来”的培训办法。组织青年教师外出

学习、听课、听讲座，学习外地的先进教育教学经验，组织有关领

导、专家来校讲学，给青年教师带给各种教学信息。

7、抓教学基本功和教育常规，透过组织竞赛，以赛促练，掀起青

年教师苦练基本功的热潮，同时，透过说课、听课、评课等活动，全

方位提高青年教师的教学潜力。

8、强化对青年教师的培训，提高青年教师师资队伍整体的业务素

质。鼓励青年教师进行专业知识、技能的学习，派青年教师外出学

习。支持与鼓励青年教师报考博士、硕士研究生、针对某一学科进行

进修学习等，提高自身学历水平和业务水平。

四、定期抓好几项工作：

（1）开展四查：