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美丽的教育读书笔记,《美丽的教育》读书

心得【四篇】

美丽的教育读书笔记,《美丽的教育》读书心得1新年伊始，我坐在

书桌前，合上书页，《美丽新世界》几个字映入眼帘，我的思绪却

久久没有理顺，心里波澜起伏。这本《美丽新世界》的作者阿道司。

赫胥黎，用讽刺的笔触，塑造了一个物质生活丰富，科技高度发达

的“美丽新世界”。在遥远的未来，人们在基因设计与药物麻醉下，

失去了个人情感，失去了思考能力，只是消极被动服从于一种统治

秩序。这是一部著名的反乌托邦小说，强烈质疑了表面科技进步的

社会是否真的是美好未来。在本书中，新世界的人们像古印度的种

姓制度一样被分成几个阶级，他们从小就被灌输某某(自己所处阶级)

最好的概念，他们没有父母。“父亲”和“母亲”对他们来说是陌

生的，甚至是最下流的词汇，他们通过基因设计，一次可以培育出

一万五千个以上的成人，再通过不同阶级的标准将他们催化至不同

类型，各司其次的工作。正如他们世界邦的座右铭：社群，同一，

稳定。书，知识。在这里是严禁传播和翻阅的，没有人想看书，在

他们刚出生时，他们会接触各种书籍，当他们扑上去准备看时，便

会遭到电击，久而久之，他们心中就有了一个印象，会本能地痛恨

书本。说到这里，这个世界的性质已经不言而喻了——一个依靠科

技手段维持统治的极权主义世界。“人人都属于别人”这句在他们

社会关系上被奉为公理的格言也让这个世界显得更加荒谬。但这个

世界并不只是有他们，野人，或者说“我们这样的人”约翰与西欧

管制官的对话让我们知道，除了约翰，这个世界的统治者同样知道

莎士比亚，知道文学，知道快乐，知道英雄。而对于这个世界的统

治者来说，约翰这样的人是不能够存在的。因为当人们有了情感之

后，社会将不再稳定。在“没有幸福的自由”和“没有自由的幸福”

中，《美丽新世界》只是后者的一个体现。而科技不断发展和进步

的未来，社会必将在这两者中作出一个选择。美丽的教育读书笔记,

《美丽的教育》读书心得2设计理念：长期以来，生命教育的缺失

使孩子们对生命缺乏最基本的了解和思考。一桩桩血的教训告诉我

们，引导未成年人走出误区，教育他们珍爱生命、理解生命的意义，

建立积极向上的人生观已成为现代教育不可忽视的重要环节。活动

目标：1、引导学生认识到生命的宝贵和生命的价值，学会悦纳自己

生命，了解自己的生命多么的美丽，从而学会珍惜生命。2、通过签

订生命盟约，达成珍惜生命的承诺，培养学生热爱生命、热爱生活

的积极人生态度。教学过程：一、讲述故事，引入课题有个叫阿巴

格的人生活在内蒙古草原上。又一次，年少的阿巴格和他的爸爸在

草原上迷路了，阿巴格又累又怕，到最后快走不动了。爸爸就从兜

里掏出五枚硬币，把一枚埋在草地里，把其余四枚放在阿巴格的手

上，说：“人生有五枚金币，童年、少年、青年、中年、老年，你

现在才用了一枚，就是埋在草地里的那一枚。你不能把五枚都扔在

草原上，你要一点点的用，每一次都用出不同来，这样才不枉人生

一世。今天我们一定要走出草原。世界很大，人活着就要多走些地

方，多看看，不要让你的金币没有用就扔掉。”在父亲的鼓励下，

那天阿巴格走出了草原。长大后。阿巴格离开家乡，成了一名优秀

的船长。1、这个故事，说了什么？（学生会有各种回答，预计会涉

及：生命，生命的过程，生命的意义等）根据学生的回答，教师抓

住关键的词语，逐词出示课题：生命，美丽的旅程2、引入：世上

的每个人，甚至每个生命体，都有自己的生命旅程，只有经历所有

的历程，我们的生命才算完整。今天我们来讨论这个话题，一起走

进这个旅程，一起畅想，一起去经历美丽的生命旅程。设计意图：

用故事引发学生对生命的思考，初步认识生命的意义，唤起学生探

索本次主题的需要和愿望。二、展示美丽画面，欣赏生命1、首先

让我们走进丰富美好的生命世界，感受生命的美好欣赏大千世界的

视频分享：欣赏了这样的片段，你有什么感受？设计意图：用优美

的画面音乐，调动学生已有的生活经历，唤起他们对自然、对生活

的热爱之情，从而感受生命的美好可爱。三、生命体验游戏，激发

对生命的珍爱1、音乐冥想从你出生开始，你的生命旅程就开始了，

现在请保持最舒服最放松的姿势坐好，然后闭上眼睛。请随着音乐，

跟随老师的提示，对自己不同生命阶段的自己的生命状态进行想象。

设计意图：调动学生形象的体验自己生命的美丽旅程，使课堂中的

每个学生都发现和感受自我存在的过程，以开放的心态悦纳人生，

并为下面的抉择游戏做好铺垫。2、心理体验游戏――《生命的抉择》

①从你现在的年龄开始算，你的人生之路还有漫