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二年级数学教学教案
二年级数学教学教案(精选20篇)
二年级数学教学教案篇1
教学目标:
1.熟练掌握7的乘除法。
2.能用7的乘除法口诀解决实际问题。
3.在学习过程中培养学生的探究能力、推算能力、归纳编辑能力。
教学重点:
掌握7的乘法口诀。
教学过程:
课前两分钟:背诵2、4、5、8的乘法口诀。
一、引入新课
1.同学们,我们已经学过了哪些乘法口诀呢?(学生举例)今天
我们将继续来学习,出示课题:7的乘除法。
2.创设情境,复习旧知
秋天到了,郊外的景色真美,小白兔要到河的对岸采蘑菇,河上
有座数字桥,小白兔从0开始跳,一次跳了几格?(7格)(多媒体出
示7,1个7,17=7)那么谁来猜一猜小白兔一次跳7格,跳2次一
共跳了几格呢?跳4次,跳5次,跳8次又分别跳了几格呢?(生汇
报)那么,小白兔跳2次,跳4次,跳5次,跳8次分别跳了几个7
呢?乘法算式怎样表示呢?谁来说一说。
学生汇报。
小白兔跳了2次,一共跳了14格,27=14(二七十四)
小白兔跳了4次,一共跳了28格,47=28(四七二十八)
小白兔跳了5次,一共跳了35格,57=35(五七三十五)
小白兔跳了8次,一共跳了56格,87=56(七八五十六)
(学生边汇报,多媒体边出示算式和口诀)
二、新授
1.新课探究
(1)小组自主学习
这些口诀是我们以前学的本领,那么如果小白兔跳了3次,6次,
7次,9次,一共跳了几格呢?乘法算式怎样表示?你又是怎样想的呢?
学生分小组讨论并汇报。
(2)汇报探究过程
小组汇报各种思考的方法,学生边汇报,多媒体边出示相应的乘
法算式或口诀。
3×7=21(三七二十一)
6×7=42(六七四十二)
7×7=49(七七四十九)
9×7=63(七九六十三)
(3)编撰口诀
小白兔从0点开始跳,也就是从0个7开始跳,1个7,2个7,
3个7,每跳一次多一个7,跳了10次,小白兔跳过了河。那么,根
据这些算式,你能编出相应的口诀吗?
2.熟记口诀
(1)出示完整的口诀
(2)读一读口诀
(3)学生自己记一记口诀
(4)小组学习
把口诀补完整
一七()二七()三七()四七()五七()六七()七七()
七八()七九()
(5)汇报小组熟记口诀情况
开火车背诵口诀
(6)把黑板上缺的口诀补完整,并说说理由。
一七()三七()六七()七七()七八()七九()
还有三句口诀漏了,你能补上吗?说一说你是怎样想的。
3.运用口诀
(1)根据一句乘法口诀写出两道乘法算式
出示口诀及算式,根据乘法算式,我们编出了乘法口诀,那么一
七得七还可以计算哪一道乘法算式呢?(7×1=7)二七十四呢?
(7×2=14)下面这些乘法口诀还能计算哪一道乘法算式呢?请同学
们把书打开,完成右边交换题。
(2)小结:一句乘法口诀可以写出两道乘法算式。在计算乘法时
用乘法口诀,这样又快又正确。
(3)引出除法
可是,小蜜蜂在做数学题的时候,它碰到了一些难题,你能帮它
来解决吗?(计算并说出口诀)
35÷5=42÷6=28÷7=
(4)小结:做除法计算时,我们可以想乘法口诀。
三、综合练习
1.用口诀求商或求积
(1)拼图练习P41/5算对了,就能拼出美丽的图案。
(2)在图中找出哪些算式是用同一句口诀计算的,找对了,会让
你有一个惊喜。
3×77×36×721÷74×728÷428÷721÷3
小结:通
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