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校园文化小学综合实践活动教案

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校园文化小学综合实践活动教案

一、活动背景

校园文化是学校所特有的文化现象，是学校所显现出来的文化氛围和精神底蕴，是师生精神面貌、文明行为、校园环境、校园秩序以及学校的校风、学风和师德的综合反映。小学综合实践活动课程为校园文化建设提供了新的平台和空间，因此，通过综合实践活动推动校园文化建设，显得尤为重要。本次活动的主题是“我实践，我成长”，通过一系列主题鲜明、内容丰富的综合实践活动，让同学们在实践中增长知识，开阔视野，培养实践能力和创新精神。

二、活动目标

1.提高学生的实践能力和创新精神，增强学生的综合素质。

2.丰富校园文化内涵，提升校园文化品质。

3.培养学生团结合作的精神，增强班级凝聚力。

三、活动内容

1.主题演讲活动：以“校园文化在我身边”为主题，组织学生进行演讲比赛，引导学生发现和挖掘身边的校园文化元素。

2.实践活动：组织学生开展校园环境清理活动，让学生通过亲身实践感受校园文化的内涵和价值。

3.主题黑板报比赛：以“我爱我校”为主题，组织各班级进行黑板报比赛，营造浓厚的校园文化氛围。

4.艺术节：举办校园文化艺术节，包括声乐、舞蹈、器乐、绘画等多种艺术形式，展示学生的艺术才华和创造力。

5.传统文化教育：开展中华传统文化教育活动，如学习古诗、书法、国画等，弘扬中华优秀传统文化。

四、活动实施

1.组织策划：由学校团委负责组织策划本次综合实践活动，制定详细的活动方案，明确活动时间、地点、内容等具体事项。

2.宣传发动：通过学校广播、宣传栏等形式宣传活动，发动学生积极参与，提高学生的参与度。

3.分组实施：将学生分成若干个小组，每组负责不同的活动内容，确保活动的顺利进行。

4.指导监督：各指导老师要加强对学生的指导和监督，确保学生按照要求完成活动任务。

5.总结表彰：活动结束后，要对活动进行总结，对表现优秀的学生进行表彰，激励学生继续发扬优良作风。

五、活动效果

通过本次综合实践活动，学生们在实践中增长了知识，开阔了视野，培养了实践能力和创新精神，同时也增强了班级凝聚力和团队合作精神。具体表现在以下几个方面：

1.学生们的综合素质得到了提高，实践能力得到了锻炼。学生们在活动中表现出了极高的参与热情和创造力，通过亲身实践，加深了对校园文化的理解和认识。

2.校园文化内涵得到了丰富，品质得到了提升。通过本次综合实践活动，丰富了校园文化的内涵，提升了校园文化的品质，使校园文化更加丰富多彩。

3.学生们团结合作的精神得到了增强。在活动中，学生们分组合作，共同完成任务，培养了团结合作的精神，增强了班级凝聚力和团队合作精神。

4.家长们对学校的教育教学工作更加信任和支持。通过本次活动，家长们看到了学校对学生综合素质的培养和教育的高度重视，更加理解和支持学校的教育教学工作。

校园文化小学综合实践活动教案

一、设计意图：

综合实践活动指导纲要指出：“要充分利用社会资源，让学生亲身体验实践，在活动中通过切身感受，直接体验，改变学习方式，实现教师积极引导学生综合地、整体地认识事物，全面地、本质地把握事物的内在联系和整体意义。”它作为一种学习方式的线索，给学生实践的机会和空间。营造健康文明、格调高雅的校园文化是实施素质教育的有效保证。本次活动是根据本班学生特别乐于接受新知这一心理特点，大胆、创新地设计出一节有利于学生主动探究、团结合作、勇于创新的一节活动课。

二、活动目的：

1.培养学生热爱校园文化的思想感情。

2.提高学生的审美能力，在活动中能主动探究、团结合作、勇于创新。

3.提高学生欣赏品味和审美能力。

三、活动准备：

1.收集反映校园文化的图片。

2.准备相机、多媒体课件。

3.选定背景音乐。

四、活动过程：

（一）激趣导入：

师：同学们，你们好！今天老师为你们带来了一份礼物——美丽的校园。（播放课件）

生：（惊讶）哇！太美了！

师：美在哪里？你能说出来吗？

生：（自由说）……

师：同学们说的非常好，这就是我们校园美丽的风景。那你们知道我们校园里还有哪些美的体现呢？让我们共同来探讨一下校园文化这个主题吧！

【设计意图】出示课件，创设情境，激发兴趣。通过谈话导入活动主题，使学生感受到校园的美，为后面的探究活动做好铺垫。

（二）探究活动：

1.师：谁来说一说，你心目中的校园文化是什么样子的？

学生自由说（自由发言）……师：同学们说得多好啊！其实我们的校园文化就是由这些美好的画面、动人的歌声、优美的字画组成的。下面就让我们一起去领略一下吧！

2.课件展示：美丽的校园风景及学生的各种活动画面。