冀教版小学六年级数学上册第6单元比例尺第2课时认识比例尺课件.ppt

*六比例尺第2课时认识比例尺学习目标1.结合具体事例，经历按照1：1画图以及按一定比例缩小画图的过程。（重点）2.理解比例尺的含义，能按照比例尺画出简单的示意图。（难点）3.积极参与操作活动，感受按比例画图的作用，获得成功的学习体验。回顾复习把下面三角形的各边缩小到原来的，再把新画出三角形的各边扩大到原来的2倍。探索新知(教材P74例1)给大头蛙设计名片。我要求名片的长为4厘米、宽为3厘米。13厘米4厘米3厘米4厘米探索新知他们设计的名片符合大头蛙的要求吗？都符合要求，都是长为4厘米、宽为3厘米。像这样画出的图形，与要求的尺寸一样，我们就说这样的图是按1∶1画的。探索新知在我们的纸上可画不下呀！可以把它按比例缩小后，画在纸上。怎样画呢？自己试着把镜框的长和宽按比例缩小，并画出示意图。画一个长是60厘米，宽是45厘米的镜框的示意图。2(教材P74例2)探索新知画一个长是60厘米，宽是45厘米的镜框的示意图。2(教材P74例2)3厘米4厘米探索新知图上1厘米表示实际长度多少厘米？画图的比例是什么？图上1厘米表示实际长度15厘米。聪聪画的图是按1∶15画的。比例尺1∶15聪聪画的示意图是按1∶15画的，我们就说这幅图的比例尺是1∶15。3厘米4厘米探索新知比例尺1∶10归纳：1.写比例尺时，比的前项写1，表示图上1厘米；比的后项写几，表示实际距离几厘米。2.比例尺是一个比，不能带单位。探索新知测量黑板的长和宽，按1∶20的比例尺画出它的示意图。长：______宽：______1.(教材P76练一练第1题)随堂小练选择课桌面或凳子面，画出它们的示意图，填写活动报告。随堂小练（1）被测物体：，长是厘米，宽是厘米。（2）示意图的长是厘米，宽是厘米。（3）示意图的比例尺是。（4）画出示意图，并标出比例尺。课桌面60401∶2032比例尺1∶202.(教材P76练一练第2题)随堂小练找一张小画片，先量出它的长和宽，然后按2∶1的比例尺画出这张画片的形状示意图。比例尺2∶1你知道比例尺2∶1表示什么吗？图上2厘米表示实际长度1厘米。当堂检测1.一个长方形的长是40厘米，宽是30厘米，画出这个长方形按1：10缩小后的图形。40÷10=4（厘米）比例尺1：1030÷10=3（厘米）当堂检测2.画一个长4厘米，宽2厘米的长方形，然后按照2：1画出这个长方形放大后的图形。4厘米2厘米比例尺2：18厘米4厘米当堂检测3.休闲广场是一个长方形。长30米，宽20米。请你绘制一个合适的比例尺，在下面的图纸上画出广场的平面图。30米=3000厘米3000÷500=6（厘米）比例尺1：50020米=2000厘米2000÷500=4（厘米）学习完本节课，你有什么收获？课堂小结*