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幼儿园观察记录幼儿园观察记录玩飞行棋

观察日期：2024年10月10日

观察时间：上午9点至11点

观察目标：观察幼儿园的孩子们在玩飞行棋的过程中的表现和互动。

观察地点：幼儿园活动室

观察者：我

观察对象：幼儿园大班的孩子们，共计20人

观察内容：

9点：活动室里摆满了各种玩具和游戏，孩子们正坐在活动室的地板

上等待老师的指示。老师开始介绍今天的活动，他们将会玩一款叫做飞行

棋的游戏。老师向孩子们详细介绍游戏规则，并组成四个小组，每个小组

5人。

9点10分：孩子们被分配到不同的小组，他们开始在自己的小组中

坐下来。孩子们热情地讨论谁将会是队长，确定了队长后，他们开始摆放

棋子。有些孩子非常仔细地摆放棋子，而有些孩子则随便地放置，似乎对

游戏规则并不十分清楚。

9点20分：各个小组的孩子都摆放好了棋子，他们开始玩游戏。队

长会掷骰子，根据掷出的点数移动棋子。移动的过程中，他们互相交流，

讨论下一步的策略。有一些孩子非常自信地指挥其他队员，而有一些孩子

则比较被动，听从队长的指示。

9点40分：在游戏过程中，孩子们的情绪有些激动，有时候会因为

谁先到终点而发生争执。老师及时介入，帮助他们解决问题，让他们了解

竞争的重要性，也教给他们如何妥善处理冲突。

10点：在游戏中，有一些孩子表现出了团队合作精神，他们会专门

帮助队友，让整个小组更快地移动。他们展示出了分享和互助的态度，这

种精神对于孩子们的成长非常宝贵。

10点30分：游戏进行到一半的时候，一些孩子开始感到无聊，开始

分心和闲聊。老师提醒他们集中注意力，继续游戏。

11点：游戏结束，孩子们非常兴奋地讨论谁赢了游戏。他们互相庆

祝，并彼此表达了游戏的快乐和成功的感受。

观察总结：

通过观察发现，飞行棋这款游戏能够培养孩子们的团队合作和交际能

力。在游戏的过程中，孩子们要相互协作、共同制定策略，这能够促进他

们之间的合作和沟通。

同时，飞行棋游戏中竞争的元素也能够让孩子们学会如何处理冲突。

有时候孩子们因为输赢而发生争执，但老师的介入帮助他们解决问题，让

他们知道竞争是正常的，重要的是如何以正确的方式去处理。

观察还发现，在游戏中一些孩子表现出了团队合作的精神，他们愿意

帮助其他队员，这种互助的态度使整个小组的合作更加紧密。这对于孩子

的社交与情感发展非常重要。

然而，有一些孩子在游戏进行中感到了无聊，分心和闲聊。这可能是

因为游戏对他们来说不够具有吸引力，或者是注意力不集中的原因。在今

后的游戏中，可以尝试更具挑战性和趣味性的游戏，以激发孩子们的兴趣

和培养他们的注意力。

在整个观察过程中，孩子们展示出了积极向上的态度，他们热情参与

游戏，互相交流和合作。观察结果表明，飞行棋这款游戏在幼儿园的教育

中起到了很好的促进作用，使孩子们获得了快乐和成长。