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山东师范大学硕士学位论文

目录

摘要I

AbstractII

绪论1

一、选题意义1

二、研究现状3

三、研究方法9

四、语料来源10

第一章感官动词的本体分析11

第一节感官动词的界定和分类11

第二节感官动词的句法分析15

第三节感官动词的语义分析19

第四节感官动词的语用分析27

第二章感官动词的收录情况与使用情况考察30

第一节教学大纲中感官动词收录情况考察30

第二节日本学生现代汉语感官动词使用情况考察31

第三章日本学生感官动词偏误分析41

第一节日本学生感官动词偏误类型分析42

第二节日本学生感官动词偏误原因分析51

第四章日本学生感官动词习得顺序与教学建议60

第一节日本学生感官动词习得顺序60

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第二节日本学生感官动词教学建议62

结语86

参考文献88

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摘要

感官动词，是人们表达对周围事物的感觉知觉所使用的符号媒介，是日常使用的高频

词，在现代汉语词汇系统中占有非常重要的作用。

目前，在汉语作为第二语言的教学中，日本学生感官动词习得研究的相关内容有待深

化。本文主要分为四章。绪论部分介绍了选题意义、研究现状、研究方法以及语料来源。

第一章：感官动词的本体分析。一方面，对感官动词进行界定，对现代汉语感官动词

的收录情况进行说明，并对现代汉语感官动词进行分类。另一方面，以语法分析的“三个

平面”为视角，从句法、语义、语用三个角度，对现代汉语感官动词本体情况进行系统考

察。

第二章：感官动词的收录情况与使用情况考察。本章首先参照2021年3月份颁布的

《国际中文教育中文水平等级标准》，对现代汉语各类感官动词的收录情况进行系统考察，

整理出不同感官动词的水平等级。其次，本章基于HSK动态作文语料库，对日本学生各

类现代汉语感官动词的使用情况进行系统考察，对相关语料的使用总量、有效语料使用总

量、无效语料使用总量、正确语料数与正确率、偏误语料数与偏误率进行统计分析。

第三章：日本学生感官动词偏误分析。一方面，本章针对日本学生使用感官动词过程

中最常出现的四类偏误“遗漏”“错序”“误加”“误代”，分别统计出了各类偏误的数量以

及占总偏误的比例。另一方面，本章通过使用偏误分析法，对相关偏误进行系统分析，深

入描写各类偏误情况，并分别找出偏误出现的来源。

第四章：日本学生感官动词习得顺序与教学建议。本章首先依据水平等级、有效语料

使用总量、偏误率等相关统计数据信息，分析日本学生现代汉语感官动词的习得顺序。其

次，在使用情况分析、偏误分析以及习得顺序的基础上，按照语言教学的四大环节“总体

设计”“教材编写”“课堂教学”与“语言测试”，分别提出相关的建议。

结语部分将本文的研究内容进行了梳理，总结了全文的研究意义，并指出了写作中仍

需进一步完善的地方。

关键词：感官动词；日本学生；习得研究；偏误分析；教学建议

分类号：H195

I

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Abstract

Sensoryverbsaresymbolicmediausedbypeopletoexpresstheirfeelingsandperceptions

ofthingsaroundthem.Theyarehigh-frequencywordsusedindailylifeandplayavery

importantroleinthemodernChinesevocabularys