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学而优·教有方
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试卷第=1页，共=sectionpages33页
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广东省揭阳市普宁市二中2021-2022学年高三下学期摸底考试生物试题
一、单选题
1．低聚果糖由1分子蔗糖与1~3分子果糖聚合而成，不能被人体消化吸收，但能被人体肠道的双歧杆菌利用促其繁殖，具有调节肠道菌群、促进肠道对钙的吸收、抗龋齿等功能。下列分析错误的是
A．低聚果糖合成过程中会有水分子生成
B．低聚果糖与胆固醇的功能有相似之处
C．低聚果糖可能不能被口腔细菌利用
D．双杆菌与人的种间关系是互利共生
2．下相关实验中涉及“分离”的叙述正确的是
A．噬菌体侵染细菌实验中，离心的目的是使吸附在细菌上的噬菌体与细菌分离
B．植物细胞质壁分离实验中，滴加蔗糖溶液的目的使原生质层与细胞壁分离
C．观察蝗虫精母细胞减数分裂实验中，可观察到同源染色体彼此分离的过程
D．穿刺取羊膜腔羊水离心，分离获取上清液进行染色体异常遗传病的检测
3．《胜之书》中记载到“凡耕之本，在于趣时和土，务粪泽，早锄早获。春冻解，地气始通，土一和解。夏至，天气始暑，阴气始盛，土复解。夏至后九十日，昼夜分，天地气和。以此时耕田，一而当五，名曰膏泽，皆得时功。”下列叙述错误的是
A．“务粪泽”--适当施肥和灌溉能提高土壤中矿质元素含量，有利于植物生长
B．“早锄”--农田除草能降低农作物与杂草因生存空间和营养物质面产生的竞争
C．“春冻解，地气始通”--春天温度升高，植物细胞内自由水与结合水的比值下降
D．“以此时耕田”--中耕松土使土壤含氧量升高，有利于根系吸收矿质元素
4．植物细胞液泡膜上的焦磷酸酶可利用水解焦磷酸释放的能量运输H+，建立膜两侧的H+浓度梯度，该浓度梯度驱动H+通过液泡膜上的载体蛋白CAX跨膜运输，同时使Ca2+通过CAX以与H+相反的方向进入液泡并储存。下列叙述错误的是
A．H+从细胞质基质转运到液泡的跨膜运输方式属于主动运输
B．Ca2+通过CAX的跨膜运输方式属于协助扩散
C．加入焦磷酸酶抑制剂，Ca2+通过CAX的运输速率变慢
D．焦磷酸酶和CAX蛋白发挥作用时需改变自身的空间结构
5．下图为人体某早期胚胎细胞所经历的生长发育阶段示意图，图中①~为各个时期的细胞，a~c表示细胞所进行的生理过程。据图分析，下列叙述中正确的是
A．医学家尝试利用①治疗某些疾病，是因为①具有再生多种组织、器官的潜能
B．与①相比，②的相对表面积下降，物质运输的效率增强
C．③④分别演变为⑤⑥的过程中，细胞核遗传物质相同，表达的基因也相同
D．⑤⑥是高度分化的细胞，当细胞核萎缩、细胞新陈代谢的速率减慢时，细胞衰老
6．下图为传病患者家系及用DNA电泳得到的基因带谱，某地区大约每3600个出生的男婴中有一例患者（假设该地区人群处于遗传平衡状态）。下列叙述正确的是
A．该地区人群中致病基因频率为1/60
B．该地区人群中女性患者的比例（1/3600）2
C．2号个体的基因型与3号个体相同，其致病基因只能传给儿子
D．4号与人群中的正常女性结婚，生一个患病男孩的概率是1/7202
7．育种与农作物和家禽家畜品种改良密切相关。下列叙述正确的是
A．利用野生资源是杂交育种的重要手段
B．杂交亲本间遗传差异越小，杂种优势越大
C．单倍体育种可以打破远缘杂交不亲和的障碍
D．诱变种所依据的主要遗传学原理是基因的定向突变
8．1926年美国科学家萨姆纳证明了脲酶是蛋白质，此后他与其他科学家又证明了过氧化氢酶等几千种酶都是蛋白质。到了20世纪30年代，科学家们一致认为酶是一类具有生物催化作用的蛋白质，以上关于酶的概念形成过程的描述，主要运用的科学方法是（???????）
A．归纳法 B．模型建构法 C．类比推理法 D．假说—演绎法
9．桦尺蠖蛾体色有两种表现型，野生型是灰白色，突变型是暗黑色。20世纪50年代，研究人员做了如下实验：将两种体色的蛾分别标记后放养在工业区和没有污染的非工业区，经过一段时间后，将所释放的蛾尽量回收，统计其数目，结果如下表。下列叙述正确的是
地区
灰白色蛾
暗黑色蛾
释放数
回收数
释放数
回收数
伯明翰
64
16
154
82
多赛特
393
54
406
19
A．种群的所有体色基因构成了基因库
B．这两个蛾种群没有发生进化
C．该实例说明，自然选择导致适应
D．暗黑体色在伯明翰具有生存优势，伯明翰很可能是非工业区
10．帕金森病患者肢体僵硬行动缓慢无力，其发生与体内多巴胺（一种兴奋性神经递质）含量减少有关。下列叙述错误的是
A．多巴胺由突触前膜分泌释放出来需要消耗能量
B．多巴胺可使突触后膜电位由外正内负变为外负内正
C．肢体僵硬行动缓慢无力是多巴胺持续发挥作用的结果
D．补充多巴胺或增强多巴胺受体敏感性可缓解患者症状
11．某患者的血
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