设计教学反思-2023-2024学年初中历史与社会部编版七年级上册完整版727699298.pdf

《远古的传说》教学设计方案（第一课时）

一、教学目标

本节课的教学目标是使学生：

1.掌握远古时代的传说内容，包括历史人物、神话故事及其

文化传承；

2.理解远古时代对于现代社会的意义，形成对传统文化的尊

重与传承意识；

3.培养学生分析、概括历史资料的能力，提升其逻辑思考与

口头表达能力。

二、教学重难点

教学重点：

1.远古时代的文化背景及人物传说，包括重要历史事件与人

物故事的讲述；

2.引导学生理解远古时代对现代社会的文化影响及价值。

教学难点：

1.历史背景的复杂性与多维度性，如何帮助学生理解深层次

的历史含义；

2.激发学生的兴趣，使之积极参与课堂讨论，提升教学效果。

三、教学准备

1.教学课件：准备有关远古时代的图片、视频及文字资料；

2.教材与教辅材料：确保学生人手一册教材，并准备相关教

辅资料；

3.课堂互动工具：准备提问卡、小组讨论记录表等工具，以

促进课堂互动；

4.环境准备：确保教室设施齐全，营造良好的学习氛围。

通过上述准备，为学生的有效学习提供必要的支持，确保教

学活动的顺利进行。

四、教学过程：

一、导课环节

1.激发兴趣，引发探究

-老师首先会利用多媒体展示一些远古时期的图片和视频资

料，引导学生们想象远古时代的场景，同时结合古文中的简短描

述，激发学生们的求知欲和好奇心。

-老师将提问：“同学们，你们想象中的远古时代是什么样的？

今天我们将一起探索远古的传说。”

二、新课导入

2.讲述远古传说背景

-通过讲解远古时代的社会背景，如炎黄时期的战乱、五帝

时期的争霸和过渡，使学生们理解当时社会的复杂性以及人们对

这些传说中英雄人物的敬仰与认同。

-解释传说中的重要历史事件如黄帝、蚩尤、禹治水等如何

形成和传播。

3.探讨远古文明的特点

-老师将引导学生们讨论远古文明的特点，如对自然界的崇

拜、对祖先的祭祀等，以及这些习俗对现代社会的影响。

-通过问题互动的形式让学生主动参与，增强他们对远古文

明的感性认识。

三、教学内容展开

4.阅读材料，初步理解

-学生们将阅读《远古的传说》的课文内容，并标出重点词

汇和句子，为接下来的学习打下基础。

-老师可以就课文内容提问，检验学生对文章内容的理解程

度。

5.分析重点内容

-分析重要人物（如黄帝、禹）的事迹，并就这些人物的性

格特点和影响力进行深入探讨。

-利用图片或简短的影像资料，帮助学生更好地理解历史事

件和人物。

6.讨论与交流

-开展小组讨论活动，让学生们围绕“远古时期人们如何看待

自然与人类的关系”等话题进行讨论，并分享各自的观点。

-老师参与讨论，引导学生深入思考并鼓励他们提出自己的

见解。

四、课堂互动环节

7.角色扮演与互动问答

-设计角色扮演环节，选取学生分别扮演远古传说中的重要

人物（如黄帝、禹等），并模拟当时的历史场景进行对话。

-开展互动问答环节，老师提问关于远古时期的问题，学生

可以相互问答、互相补充。此环节旨在培养学生的互动交流能力

和合作精神。

8.故事创作与展示

-学生以小组形式根据远古时期的历史事件或人物创作故事

短篇。创作时要注意符合历史事实且内容有趣、情节丰富。

-每个小组选派代表上台展示创作的故事，其他同学和老师

给予评价和建议。此环节旨在培养学生的创造力和表达能力。

五、课堂总结与作业布置

9.课堂总结

-老师将总结本课的学习内容，强调重点和难点知识，并指

出学生在学习过程中需要注意的问题。同时要对学生们的积极参

与和讨论表示肯定和鼓励。

10.作业布置：老师将布置适当的作业任务来帮助学生进一步

巩固所学的知识，例如要求学生在家继续阅读相关书籍或文章，

了解更多关于远古传说的知识；或者要求学生撰写一篇关于本课

学习的感想或体会等。同时提醒学生按时完成作业并准备下一课

时的学习内容。

教学设计方案（第二课时）

一、教学目