八年级生物上册4.4.4 生物的变异导学案(新版)济南版 .pdf

八年级生物上册4.4.4生物的变异导学案（新

版）济南版

题第四节生物的变异

第五节人类优生与基因组计划重点、难点变异的类型遗传

病的原因及禁止近亲结婚的原因教学目标

1、举例说出生物的变异及生物变异的类型

2、描述变异的生物学意义和实践意义

3、举例说出遗传变异在实践中的应用

4、描述人类遗传病形成的原因及人类基因组计划

5、认同人类遗传病的危害和优生优育教学准备教学过程教

学环节教材处理师生活动二次备课前置测评导入讲授新课（自主

学习）（练习）（自主学习）（练习）（自主学习）课堂小结练

习题前面我们学习了遗传的有关知识，后代和亲代完全相同吗？

今天学习变异的有关知识

一、变异的类型及意义(一)学生快速浏览课本，找出基本知

识

1、变异的种类

2、变异的意义

（二）学生针对知识点，练习册上的学案，学习基本知识，

并找出不会的知识

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1、可遗传的变异和不可遗传的变异如何区分并会举例

2、变异为进化提供了可选择的材料

（三）练习课本P89页第1、2题

二、遗传变异在实践中的应用

（一）学生快速浏览课本标题下内容，把握要学习的内容

1、杂交育种和诱变育种

2、诱变育种的好处

（二）学生详细学习，并在组内质疑

（三）练习动态新课堂P54页

三、人类优生与基因组计划(一)学生对照练习册的学案，完

成基本知识学习

1、遗传病的含义及种类

2、为什么要禁止近亲结婚

（二）详细看课本，再现巩固基本知识，并提出自己自学学

不会的知识预测：不理解什么是近亲

（三）学生结合学案，完成“人类基因组计划的学习

（四）练习题巩固学生练习，检查上节课的学习情况学生看

课本的基础上，找出基本知识，教师板书学生仔细学习的基础

上，相互检查学会的知识，并在组内交流自己自学不会的知识教

师点拨：

1、有利变异和不利变异应该属于哪种变异类型？

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2、如何理解有利变异？学生独立浏览课本的基础上，找出

基本内容学生提出疑问，教师点拨：杂交育种和诱变育种的优点

学生了解基本知识，并回答

1、教师用图的形式表示出“近亲”

2、帮助学生总结出“所学过的有关病症”与遗传病的区别配

合课本P94页，了解“为什么人类基因组计划要研究24条染色

体”

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