河南省洛阳市2023-2024学年高一上学期期末考试历史试题（解析版）.docx

高级中学名校试卷

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河南省洛阳市2023-2024学年高一上学期

期末历史试题

注意事项：

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考号填写在答题卡上。

2.考试结束，将答题卡交回。

一、选择题(共16小题，每题3分，共48分)

1.商鞅变法时颁布《分户令》，规定“民有二男以上不分异者，倍其赋”，后又颁布禁令，“令民父子兄弟同室内息者为禁”。这一做法（）

A.推动宗法血缘制度开始瓦解 B.促进了小农经济的发展

C.破坏了基层社会秩序稳定 D.旨在建立中央集权制度

【答案】B

【解析】

本题是多类型单项选择题。据本题次题干的提示词，可知这是影响、目的题。据本题时间信息可知准确时空是：战国时期（中国）。根据题干内容可知，在商鞅变法过程中有如下规定：凡是一户之中有两个以上儿子到立户年龄而不分居的，加倍征收户口税；禁止父子及成年兄弟同居一室，这一做法强制大家庭拆散为个体小家庭，推动了小农经济的确立和发展，B项正确；春秋时期宗法血缘制度就已经开始瓦解，排除A项；小农经济有利于基层社会秩序的稳定，排除C项；商鞅变法强制大家庭分为小家庭，旨在增加国家赋税，达到富国强兵的目的，排除D项。故选B项。

2.下表为公元前135年—公元前112年汉武帝采取的部分措施。这些措施旨在（）

时间

主要措施

公元前134年

接受董仲舒的建议，尊崇儒术

公元前127年

收复河套，同年颁布推恩令

公元前124—前119年

卫青、霍去病连续出击匈奴

公元前119年

张骞第二次出使西域，同年实行盐铁专卖

公元前118年

统一货币，铸五铢钱

公元前106年

将全国划分为13个州部，分设刺史

A.巩固发展大一统国家 B.加强对西域的有效管理

C.用武力解决王国问题 D.缓和政府和商人矛盾

【答案】A

【解析】

本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：汉武帝统治时期（中国）。汉武帝统治时期，从政治、经济、文化、边疆治理方面巩固了大一统，因此旨在巩固发展大一统国家，A项正确；汉加强对西域的有效管理只能反映部分材料内容，以偏概全，排除B项；汉武帝用武力解决了匈奴问题，颁布推恩令解决王国问题，排除C项；汉武帝盐铁官营，加强对经济的管理，不利于缓和政府和商人的而矛盾，排除D项。故选A项。

3.319年，羯人石勒建立后赵，他重用“博涉经史”的汉人张宾为谋主，对其言听计从；下令胡人不准欺凌衣冠华族(汉人)，派人到各地劝课农桑；设立太学和郡国学，用儒家经学培养包括羯族将领子弟在内的人才，并建立秀才、孝廉试经之制。这些措施（）

A.促进了南方经济的发展 B.顺应了北方民族交融的历史趋势

C.维护了政治统一与稳定 D.消除了不同民族间的隔阂与偏见

【答案】B

【解析】

本题是单类型单项选择题。根据选项用词可知，这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：十六国时期（中国）。根据材料“他重用‘博涉经史’的汉人张宾为谋主，言听计从，他下令胡人不准欺凌衣冠华族（汉人），派人到各地劝课农桑；他设立太学和郡国学，培养包括胡羯将领子弟在内的人才，还立了秀才、孝廉试经之制”可知，后赵统治者石勒推行一系列汉化措施，顺应了北方民族交融的历史进程，B项正确；后赵政权在北方推行的汉化措施并不能促进南方经济发展，排除A项；后赵政权并非统一政权，排除C项；“消除了民族之间的隔阂与偏见”表述绝对，排除D项。故选B项。

4.吴道子的《送子天王图》取材于释迦牟尼降生的故事，但画中侍女与官员的衣着、造型与盛唐时期的宫女、官员十分相似；敦煌石窟的壁画也多借汉地的人物故事阐述佛学的道理。这反映了唐代（）

A.宗教是绘画的主要题材 B.统治者奉行三教合一政策

C.民族交融助推文化繁荣 D.文化呈现开放兼容的特点

【答案】D

【解析】

本题是单类型单项选择题，据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：唐朝（中国）。根据材料“取材于释迦摩尼降生的故事，但画中侍女与官员的衣着、造型与盛唐的宫女、官员十分相似”和所学知识可知，此图写异域故事，而画中的人却加以中国化，当是佛教与中国本土文化相结合，融合中外文化元素的结果，反映了文化呈现开放兼容的特点，D项正确；材料讲述佛教的本土化，未和其他类型的绘画对比，无法得出宗教是绘画的主要题材，排除A项；材料只提及了佛教，未提及道教和儒家，无法得出统治者奉行三教合一政策，排除B项；佛教属于外来文化，不属于民族交融的成果，排除C项。故选D项。

5.南宋末年，浙江嘉兴魏塘镇的佃农经常带着自产的米，到市场上交易香烛、油盐、药饵之类的日常用品。当地米肆往往将米运至杭州、苏州等地出售，再用所得收入在当地购买货物，再运回到浙江市场上销售。这说明此时