2024秋八年级数学上册第4章实数4.1平方根1算术平方根教学设计(新版)苏.pdf

2024秋八年级数学上册第4章实数4.1平方根1

算术平方根教学设计（新版）苏科版

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为平方根的概念及性质，算术平方根的定义及求法。这是

苏科版2024秋八年级数学上册第4章实数4.1节的内容。学生将学习平方根的

定义，了解平方根与算术平方根的区别，掌握求一个数的算术平方根的方法，并

能够运用这些知识解决实际问题。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习平方根之前，学生已经学习了有理数、

无理数的概念，对数的运算也有一定的了解。这些知识将为学生理解平方根的概

念及性质打下基础。同时，学生在本节课中将进一步加深对实数体系的理解，为

后续学习更高级的数学知识奠定基础。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理和数学建模的核心素养。通过学习平

方根的概念及性质，算术平方根的定义及求法，学生能够提升对数学抽象概念的

理解能力，锻炼逻辑推理能力，并能将所学知识应用于解决实际问题，培养数学

建模的能力。同时，通过小组讨论、自主探究等互动活动，提高学生的合作交流

能力和自主学习能力。

重点难点及解决办法

重点：1.平方根的概念及性质；2.算术平方根的定义及求法；3.能够运用平方

根的知识解决实际问题。

难点：1.平方根与算术平方根的区别；2.如何求一个数的算术平方根。

解决办法：1.通过具体例子，让学生感受平方根的概念，通过实际操作，引导

学生理解平方根的性质；2.通过图形演示，帮助学生直观理解算术平方根的定

义，运用数学归纳法，让学生掌握求算术平方根的方法；3.设计具有代表性的

练习题，让学生在实践中运用所学知识，巩固理解。

教学方法与策略

1.教学方法

本节课将采用讲授法、讨论法和实践活动法相结合的教学方法。首先，通过讲授

法向学生介绍平方根的概念及性质，算术平方根的定义及求法。然后，利用讨论

法让学生探讨平方根与算术平方根的区别，以及求算术平方根的方法。最后，运

用实践活动法，让学生在实际操作中运用所学知识，解决实际问题。

2.教学活动设计

（1）导入：通过一个有趣的故事，引发学生对平方根的好奇心，激发学习兴趣。

（2）新课讲解：运用PPT展示平方根的定义及性质，算术平方根的定义及求法，

让学生直观地理解知识。

（3）案例分析：挑选一些实际问题，让学生运用所学知识解决，巩固理解。

（4）小组讨论：让学生分小组探讨平方根与算术平方根的区别，以及求算术平

方根的方法，培养学生的合作交流能力。

（5）实践活动：设计一些具有代表性的练习题，让学生在实践中运用所学知识，

提高解决问题的能力。

（6）总结与反思：让学生总结本节课所学知识，反思自己在学习过程中的收获

与不足。

3.教学媒体和资源使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示平方根的定义及性质，算术平方根的定义及

求法，增强学生的直观感受。

（2）视频：播放一些与平方根相关的数学实验或动画视频，帮助学生直观理解

知识。

（3）在线工具：运用在线计算器、数学软件等工具，让学生更加便捷地求解算

术平方根。

（4）练习题库：收集一些具有代表性的练习题，供学生在课后巩固所学知识。

（5）小组讨论：利用教室里的座位布局，让学生分小组进行讨论，促进互动交

流。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解平方根的学习内容，标记出有疑问或不懂的地

方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习平方根内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确平方根教学目标和平方根重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保平方根教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习平方根的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引