2025届高三名校模拟质检语文试题 （答案）第19卷Word版.docx

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（新高考适用）2025届高三名校精选模拟质检（答案）第19卷

语文试题

注意事项：

1．本试卷满分150分，考试时间150分钟。

2．答题前，考生务必将姓名、班级等个人信息填写在答题卡指定位置。

3．考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答。超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）

【答案】1.D2.D3.B

4.①宣传上破圈；②行动上破圈；③产业上破圈；④全域上破圈。

5.①厚植中华民族传统文化，将中华传统文化融入文旅产业的宣传和行动中。如将惠州的客家文化、东坡文化、中医药文化等融入宣传和行动中。

②文旅宣传要以创意、创新为引领，将创新融入文旅产业的发展之中。宣传和行动中结合高科技，如围绕人工智能技术进行创意设计。

③注重共情宣传与实际行动相结合。如结合惠州宣传语“本地人、外地人，来了惠州就是一家人”，引导市民笑迎八方来客。

（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）

【答案】6.B7.D

8.示例一：两间草厅被大雪压倒。这一“突发事件”有利于推动情节的发展。两间草厅被大雪压倒，林冲不得不前往山神庙躲避风雪，引出下文林冲因暂居古庙避开火烧草料场之祸。

示例二：草料场被放火烧了。这一“突发事件”有利于推动情节的发展，使小说情节波澜起伏。草料场被烧，林冲无处安身，便到山神庙栖身，这就为林冲偷听他们的对话提供了机会。

9.①第一人称：叙述较为亲切自然，便于直接、自由地表达思想感情，给读者以真实感；本文以“我”为叙述主体，“我”指山神庙，真实再现了故事情节，直接表达出对林冲的情感。

②第二人称：便于直接对话，利于交流思想情感，增强亲切感，同时使抒情更加强烈感人；本文称“林冲”为“你”，通过对话有利于展开叙写内容，深切表达对林冲的同情、关怀、赞美之情。

③文本交替使用人称，便于人物对话交流，表达感情，使行文更加流畅富有变化。增强了叙述的真实感、多样性、紧凑性和艺术性。

二、古代诗文阅读。（35分）

（一）文言文阅读。（本大题共5小题，20分）

【答案】10.D???11.B???12.D??

13.（1）“失去节操，辱没使命，即使活下来，还有什么脸面回到汉朝？”拔出佩刀自杀。

（2）卫律知道苏武最终不会被威力恐吓住，禀告了单于。单于就越发想要使他投降。??

14.写“卫律劝降”，描写其丑态，用贬抑之语，表明对卫律不齿；写“李陵劝降”，描写其真诚和痛苦，表明对李陵同情。

（二）古代诗歌阅读。（本题共2小题，9分）

【答案】15.C???

16.①环境烘托：作者描写十月的边疆，风沙漫天，气候恶劣，烘托出官军生活环境的苦寒。②反衬（对比）：长安城中的“热官”官位高气焰盛，与军上的戍边凄冷情状形成对比，突出将上苦寒境遇；“热官们”高卧不起，纸醉金迷，而将士们衣裘溥，冷难睡，用统治集团纸醉金迷之“乐”，来反衬边防士卒之“苦寒”。③正面描写（白描）：通过对官军的衣着和动作行为的描写，直按表现军士的“苦寒”。（用最简洁的笔墨，勾勒出苦寒将士形象）

（三）名篇名句默写。（本题共1小题，6分）

【答案】???

（1）何伤乎?亦各言其志也???

（2）以吾一日长乎尔?毋吾以也??

（3）为国以礼?其言不让

三、语言文字运用（20分）

【答案】18.B19.D

20.①原句使用排比和反复修辞，原句四句结构相似，句式整齐，节奏感强，并且“一起”共出现四次，更能突出俩人关系密切，形影不离；改句没有排比、反复修辞，不能起到突出强调的作用。②原句为短句，改句是长单句，原句使用短句更符合整个文段口语化的特点。③原句使用“到场”“进门”这样的动词，让描写更细腻，更有画面感；改句只用“去”则没有这种效果。

【答案】21.①扣人心弦②循循善诱③热火朝天

22.在近一小时的授课过程中，不仅现场演示了丰富多彩的科学实验，还以天地连线的方式回答了地面学生的问题。通过多种媒体平台，此次“天宫课堂”向全球同步直播。

四、写作（60分）

例文：

平替之思：权衡利弊，善用其长

在消费主义浪潮与社会多元发展的当下，平替现象日益普遍。从服饰到旅游，从社交模式到生活诸多方面，平替品如影随形。于我观之，平替本身无绝对好坏，关键在于权衡利弊，善加运用，以契合时代青年理性务实、创新发展之需求。

平替可为生活之优选，助节俭务实之风长盛。在物质丰盈的时代，平替品以亲民之价提供相似功能，使青年于有限资源中满足多元需求，践行节俭美德。共