统编版(2024新版)七年级上册历史第6课《战国时期的社会变革》教学设计.pdf

统编版（2024新版）七年级上册历史第6课《战国时期的社会变革》

教学设计

教学目标

1.通过对比春秋战国的形势图，知道战国七雄形成的基本情况，并了解战国时期

战争的特点及重要战役；(时空观念、历史解释)

2.通过掌握商鞅变法的主要内容及意义，理解商鞅变法成功的原因，认识改革是

社会发展、国家强大的需要和动力；(唯物史观、历史解释)

3.了解战国时期的经济发展状况，知道秦国都江堰修建的功能和意义，从中感受

我国古代人民的智慧和创造力。(唯物史观、家国情怀)

教学重点和难点

教学重点:

商鞅变法都江堰

教学难点：

商鞅变法与大变革时代之间的关系

教学资源和教学方法

（一）教学资源

班级优化大师；视频、导学案

（二）教学方法

利用文字资料和视频资料，小组讨论，学生主动参与学习，让教师成为课堂

的促进者和帮助者。

问题式教学：教师设计问题，学生带着问题先自主学习。教师出示相关材料，

小组合作探究，组长带领学生梳理本课的学习思路，。

情境式教学：创设教学情境，营造课堂氛围，提高学习兴趣。

教学过程

教学

教师活动设计意图

环节

第1页共11页

利用课本导言的设问：随着频繁的战争，战国时期的社利用课本导

会发生了怎样的巨变？言，创设情

导入境，营造课堂

氛围，引入本

节课课题。

一、战国七雄

年代尺梳理

战国的起止

时间

任务一：对比《春秋形势图》和《战国形势图》，思考：从

春秋到战国时期发生了哪些变化？

观察春秋与

战国的形势

新

图，发现不

课

同，学会从历

讲

史地图中提

述

取有效信息

答案提示：变化一：诸侯国数量不断减少，秦、楚疆域进一

步扩大。

变化二：晋国被韩、赵、魏三家大夫瓜分。

变化三：齐国国君之位被大夫田氏所夺取。