2024年初一历史教学计划22篇 .pdf

2024年初一历史教学计划22篇

初一历史教学计划1

金秋送爽，硕果飘香，崭新的—学年度第一学期如约而至。为有序高效开展

好本学期的初一历史教学工作，特制定如下备课组工作计划。

一、指导思想

以学校各项工作计划为指导，以新课改精神为指针，以提高学生素质为重点，

以培养学生的能力为目标，重视双基，强化对探究性学习、合作性学习以及多媒

体教学的研究，努力提高教育教学质量，打造高效历史课堂。

二、工作目标

1、进一步学习《全日制义务教育历史课程标准》，深入理解课程标准的内

涵和外延，最大限度落实课标的要求。

2、全面系统研读初中全部六册历史教材，提高备课组教师对教材的整体把

握能力。

3、探索开展小学与初中衔接教育的研究，让学生尽快接受并适应初中生活，

推动学科教学工作的进展。

4、探索“班班通”条件下的历史课堂教学新模式，拓展历史学科的课程资

源。

5、整理下发《中国历史》七年级上册电子版教学案，在个性化修改的基础

上加以充分利用。

6、开展备课组内观课议课活动，藉此提升组内成员对课堂教学的驾驭能力。

7、全面铺开“一科一品”活动，在初一年级试点“课前说历史”活动。

三、具体措施及安排

1、组织本组教师商讨备课组学期工作安排，并于开学一周内形成书面的备

课组和个人工作计划。

2、组织本组教师抓住开学伊始的契机，通过集体学习和个体学习等方式，

进一步吃透《课程标准》，用《课程标准》中蕴含的先进理念指导自己的教学工

作，以《课程标准》的相关规定为起点和归宿，合理设计教学内容。

3、搞好每周一次的集体备课。确定主题，明确分工，认真钻研教材，探讨

科学合理的教法和学法，从教与学的细节入手，运用集体的智慧打好团体战，提

升备课组的整体水平。

4、配合协作组做好小学与初中的衔接教育，帮助学生树立正确的学科意识，

逐步了解一些学科学习方法，养成良好的行为习惯，尽快适应初中生活。

5、开学一周内下载整理凝结全市骨干教师智慧的《中国历史》七年级上册

电子版教学案，并发至组内每位教师的邮箱。教师根据教学进度，对教学案进行

个性化修改，并加以充分利用。

6、通过不定期的集体备课、专题研讨、观课议课、网上学习等形式，探寻

“班班通”条件下历史课堂教学的新模式，力求提升组内教师对课堂教学的驾驭

能力，拓展历史学科的课程资源，丰富师生的学养、教养，精心打造高效课堂。

7、落实好学校对教学常规的各项规定。

初一年级是初中阶段的起始年级，对学生的发展影响至关重要。我们初一历

史备课组一定会团结协作，加强实践，努力为学生的发展创设良好的学科学习环

境。

初一历史教学计划2

本学期，我适应新时期教学工作的要求，认真学习新课程。从各方面严格要

求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，使教学工

作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得

更大的进步，现对本学期教学工作计划如下：

一．教材分析：

1、学生提供现实，有趣，富有挑战性的学习素材。所有数学知识学习，都

力求从学生的实际出发，以他们熟悉或感兴趣问题情景引入学习主题，并提供了

众多有趣而富有数学含义问题，以展开数学探究。

2、学生提供探索，交流的时间与空间。在提供学习素材的基础上，还依据

学生已有的知识背景和活动经验，提供了大量的操作，思考与交流的机会，如提

出了大量富有启发性的问题，设立了做一做想一想议一议等栏目，以使学生通过

自主探索与合作交流，形成新的知识，包括归纳法则与方法，描述概念等。

3、使数学知识的形成与应用过程。经历知识的形成与应用过程，将有利于

学生更好地理解数学，应用数学，增强学好数学地信心。力图采用问题情景建立

模型解释，应用与拓展的展开。

4、满足不同学生的发展需求。课本中的习题分为两类：一类面向全体学生，

为他们熟悉和巩固新学的数学知识，加深对相关知识与方法的理解所设；另一类

则面向更多数学学习需求

二．教学措施：

1、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，

设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详

细的记录，认真写好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的

准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结。

2、在课堂上特别注意调动学