教学设计 2023—2024学年人音版初中音乐七年级上册 .pdfVIP

第四单元欧洲风情实践与创造教学设

计2023—2024学年人音版初中音乐七年

级上册

一、课程基本信息

1.课程名称：欧洲风情实践与创造

2.教学年级和班级：七年级上册

3.授课时间：2023—2024学年

4.教学时数：1课时

教学内容：通过学习欧洲不同国家的音乐风格，让学生了解和感受欧

洲风情的魅力，培养学生的音乐欣赏能力和创造力。

教学目标：

1.了解欧洲不同国家的音乐风格特点。

2.培养学生对欧洲音乐文化的兴趣和欣赏能力。

3.培养学生的音乐创造力，通过实践与创造活动，让学生体验音乐

创作的乐趣。

教学过程：

1.导入：通过展示欧洲各国国旗和地图，引导学生了解欧洲各国的

地理位置和文化背景。

2.音乐欣赏：播放欧洲各国代表性音乐作品，如法国的《马赛曲》、

德国的《欢乐颂》等，让学生感受欧洲音乐的独特魅力。

3.音乐分析：分析音乐作品的旋律、节奏、和声等元素，让学生了

解欧洲音乐的风格特点。

4.实践与创造：分组进行音乐创作活动，让学生模仿欧洲音乐风格

进行创作，培养学生的音乐创造力。

5.总结与反思：通过小组讨论和分享，让学生总结本节课的学习收

获，并反思自己在音乐欣赏和创作中的表现。

教学评价：

二、核心素养目标

1.提升音乐审美能力，能够欣赏和理解不同文化背景下的音乐作品。

2.增强音乐实践能力，能够模仿和创作具有欧洲特色的音乐作品。

3.培养音乐创新精神，能够通过音乐创作活动展现个人的创意和想

象力。

4.增进跨文化理解，能够认识到音乐作为一种文化交流的载体，能

够跨越国界和语言的障碍，增进对不同文化的认识和理解。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.欧洲各国音乐风格的识别和欣赏，包括旋律、节奏、和声等元素

的特点。

2.音乐创作的实践，如何将理论知识运用到实际创作中。

难点：

1.学生对欧洲音乐风格特点的理解和掌握，需要通过大量的音乐作

品进行分析和比较。

2.音乐创作的创新性，需要鼓励学生发挥个人想象力和创造力，创

作出独特的音乐作品。

解决办法：

1.利用多媒体教学资源，如音乐视频、音频等，让学生直观地感受

欧洲音乐的独特魅力。

2.开展音乐欣赏活动，让学生在欣赏的过程中，学会识别和分析音

乐作品的风格特点。

3.提供音乐创作指导，引导学生将理论知识运用到实际创作中，鼓

励学生尝试不同的创作手法和风格。

4.组织学生进行音乐创作交流和分享，激发学生的创作灵感，提高

音乐创作的创新性。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、音响设备、电脑、互联网等。

2.课程平台：音乐教学软件、在线音乐资源平台等。

3.信息化资源：欧洲各国音乐作品的音频、视频资料，音乐创作软

件等。

4.教学手段：小组合作学习、音乐欣赏活动、音乐创作指导等。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解欧洲音乐风格的学习内容，标记出

有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习欧洲音乐风格特点和创作

技巧等内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确欧洲音乐风格特点和创作技巧的教学目标和重难

点。

准备教学用具和多媒体资源，确保音乐欣赏和创作指导教学过程的顺

利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习欧洲音乐风格特点和创作技巧的积

极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入欧

洲音乐风格学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的音乐基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为欧洲音乐风格学习打下基

础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解欧洲音乐风格的特点，包括旋律、节奏、和声等元

素。

突出欧洲音乐风格特点的重点，强调音乐创作技巧的难点，通过对比、

归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕欧洲音乐风格特点和创作技巧展开讨

论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验音乐创作的乐趣，提高实

践能力。

在欧洲音乐风格和创作技巧新课呈现结束后，对知识