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辩论赛的作文锦集九篇

辩论赛的作文篇1

今日下午，我们班预备进行一场辩论赛，首先，老师和几位同学布置和装饰了一下黑板，只见黑板上写了几个醒目的大字：开卷是否有益辩论赛。

到了下午，精彩的辩论赛正式开头了，辩论赛分为正方和反方，首先，赵老师先让正方的一位同学发言，接着让反方反对，就这样，你一言，我一语大家都争得面红耳赤、唇枪舌战，比方说有一位同学说：“开卷未必有益，比方说有人读了一本外国人写的一本书，导致了有人死去。”而王泽康反对道：“我还读了他的这本书，怎么就没事呢！”然后反方的同学又说：“还有一些漫画书一点用都没用，它不能教我们学问，有些还有害呢。”正方的一位同学又说：其实漫画书并不是一点用也没有，假如你的心情不好的话，漫画还能给你带来欢乐。“······我呢，我说的是：我觉得读一本好书就等于吸取一份精华，而读一本坏书就像喝一碗毒汤。我刚一说完，全班同学就笑了起来，就这样，你一句，我一句，两方激烈的辩论着。但是最终被评为最正确辩手的正反两方的人分别是：古津铭和尹建伟。

竞赛结束后老师说：”举办这次活动的目的主要是为了帮一些同学在集风光前克服恐惊心理，增添自信念；另外，更重要的是通过辩论让同学们懂得多读书，能从书中懂得更多的学问。“我认为老师说的特别有道理，莎士比亚说：”书籍是全世界的养分品。“多读书，就会获得更多的学问，而学问就是力气，学问就是财宝。读书可以让我们增长才智，古代大诗人杜甫说：”读书破万卷，下笔如有神。“读书可以提高我的写作力量，阅读力量、理解力量，给我的学习带来了很大的关心。同学们，开卷有益，让我们一起读书吧！让我们养成爱好阅读的习惯，一生与好书相伴吧！

辩论赛的作文篇2

“智商确定录用，情商确定升迁，逆商确定成败。”这可不是哪位教授说的话，这是我们参与伴侣聚会时，一位家长说的。这次聚会我们进行了一场生动好玩的辩论会。

这场辩论会的主题是：“周末该不该上补习班?”，我被安排到了反方——“周末不该上补习班”的队伍。既然被分到了这个组，就要认真想想该怎样陈述自己的观点，该怎样去劝说别人。我们四个人把想到的观点全部写在本子上，一条一条列出来，既能流利的表达，又避开遗漏。

预备好了之后，激烈的辩论赛开头了。先由正方陈述他们的观点，虽然心里觉得他们说的有点道理，可我究竟是反方的啊!确定是为自己这边加油喽!轮到我们了，我们的“一辩”站起来，讲得眉飞色舞，头头是道，大家都赐予他强烈的掌声，此时，我们的对手——正方，又“搬出”了一大堆观点反对我们。二辩是我，但我们的一辩太兴奋，把本子上的说完了，我一时只有绞尽脑汁自己想，再加上是第一次参与辩论会，所以有些害怕，不过他们给了我鼓舞的掌声。就这样，竞赛激烈地进行着，有时候，我们因一件事而争得面红耳赤，还把实际生活中的例子举了出来，有一次甚至吵了起来，被辩论赛主席准时制止了，才没有发生“大战”。还有一次，我们把“差生才上补习班”的“谬论”都给搬了出来了，结果还是无用。最终，我们因超时而输了，唉!真是反方不好当啊!

还过，这次辩论赛让我们集中留意力，脑子动起来了，虽然我们没有获得成功，但是我们想了，说了，把自己的想法全部都表达出来了，提高了语言表达力量，学会用理论，用实例去劝说别人。

从这场生动好玩的辩论赛中，我得到了欢乐，也学到了学问，盼望下次有机会，我们还能团聚。

辩论赛的作文篇3

上课了，叶老师大步流星地走上讲台，神奇的在黑板上写了“开卷是否有益”几个大字。同学们都丈二和尚摸不着头脑，用怀疑的眼神看向老师。我心想：叶老师是要干什么呢？老师好像看透了我们的心思，不紧不慢地说：“今日我们就来一场辩论赛，话题就是……”叶老师指着黑板，同学们大声地齐声朗读——开卷是否有益。

我们选择好了正反方辩方同学，竞赛就这样开头了。正方辩友柴昊阳一马领先：“我认为开卷肯定有益。古人说过，书中自有黄金屋，当然开卷有益。”“这可不肯定，有很多盗版书内容都乱七八糟，还有许多错误，都把我们引入歧途呢！何况这些书的印刷质量也很粗糙，看书这些书视力极易下降。”反方同学立马针锋相对进行反对。

辩论双方你来我往，互不相让，大有一山不容二虎之势。这么激烈的辩论，我们当然更愿意坐山观虎斗。精彩的辩论持续中，“书是要读好书，还要加上实践活动才能真正把握学问。”反方渐渐抵抗不住攻势，幸好叶老师准时出手相救，这才挽回了一点颜面。“古人还有一句话也说过，尽信书不如无书。”叶老师说。

如今到了全班自由发言阶段，场面变得有点打破了窝巢似的乱嗡嗡。柴昊阳开头爆发小宇宙了：“书是要读好书，多读书，好读书。正所谓的熟读唐