中小学人教四年级上册英语[精3]Unit 1 PA Lets spell 教案教学设计教育教学资料.docVIP

教学设计

课题

PALet’sspell

单元

Unit1

学科

英语

年级

四上

学习

目标

1.通过听、读单词，能够感知并归纳字母a在单词中的发音规律。

2.根据字母a的发音规律，正确读出符合发音规则的单词。

3.通过Read,listenandtick和Listen,circleandwrite等练习活动，进一步掌握字母a在单词中的发音，熟悉单词的结构特点。

4.归纳字母a在单词中的两种常见发音及例词。

重点

通过学习，能够掌握字母a在单词中的一般发音规律，并能读出符合发音特点的单词。

难点

根据字母a在单词中的发音特点，拼读（写）出相应的单词。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

Warm-up

1.Greetings.

2.Review.

1)Sharpeyes.快速闪现上节课所学单词，让学生读出来。

2）Askandanswer.呈现教室图片，两人进行会话练习。

3.Let’ssing.PPT播放有关语音歌曲Mysmarthands.

Lookandsay

Followthevideoandsing

复习巩固上节课所学单词。

听歌曲活跃课堂气氛，引出语音学习话题。

Presentationandpractice

1.复习

1）Readandchant.呈现以下句子，引导学生有节律朗读。

2）出示单词dadhasblackcatbaghand，找出发音规律。

2.学习

1）Lookandread.

出示图片和句子，在读句子过程中熟悉含字母a的单词发音。

2）呈现含有字母a的单词，找出发音规律。

3）Let’schant.播放视频a-e/ei/。

4）Read,listenandchant。学习cake等四个单词的发音规则

5）Practice.

A.Lookandsay.逐一呈现图片，说出单词。

B．Sharpeyes.闪现单词，让学生快速读出。。

Readandchant

Lookandread

listenandchant

先通过有节律朗读句子，感知单词中字母a发音特点，然后总结发音规律。

通过不同的语音练习和活动形式，增加语音学习的趣味。

Consolidation

1.Read,listenandtick先让学生读出单词，然后听音选出所听到的单词。最后，老师核对答案。

2.Playagame.根据字母a的发音规律，正确读出符合发音规则的单词。

3.Listen,circleandwrite

先听单词，圈出符合读音规则的a或a-e构成形式，然后写出单词。活动期间，教师对一些单词可以多次播音，引导学生从字母与音素对应的关系上写单词。

3.Summary.课堂小结，总结本课所学语言知识。

4.Exercise.

Lookandread

Listen,circleandwrite

根据字母a的两种常见发音规律，正确读出符合发音规则的单词。通过读写等训练活动，

做到由语言输入到输出的转化。

Homework

1.听录音跟读Let’sspell中的单词，注意发音模仿。

2.根据字母a在单词中的发音特点，绘制思维导图。

根据个人学力，选择性完成任务。

设置不同层次作业，更有针对性。

板书