2025教育心得体会：走进沁园春长沙的三条路径.docx

走进《沁园春·长沙》的三条路径

诗词教学中，面对相同的文本，相同的学段，如何才能让课堂与众不同？其中一个关键点就是采取哪种路径进入文本，这也是表达教师专业素养的一个重要方面。对于《沁园春·长沙》这首作品而言，我以为可以有以下三种进入文本的途径。

一、景中明豪情，事中有奇志

〔一〕景中明情：上阕重点在写景，作者笔下的景物又有怎样的特点呢？可概括为八个字：雄浑壮阔、自由奋发。何以见得？“层林〞、“漫江〞、“百舸〞写出景之广博，“红遍〞“碧透〞写出色之绚丽，“争〞、“击〞强调力量和动感，“翔〞除了表现出动感之外，还表现出一种自由的状态。为何作者笔下的秋景呈现出和其他诗人迥然不同的特点呢？原因有二：一