2024人教部编版小学语文二年级上册教学设计语文园地八优选x .pdf

教学内容语文园地八主备人张望

语文园地八安排了5个板块的内容。“识字加油站”编排了10个动物名称

的词语，旨在引导学生归类识字、学词。“字词句运用”是根据形声字的特点，

猜读拟声词，并根据语境，选择合适的词语放入句子中。“书写提示”通过书

教材解读

写生字，引导学生养成先观察，后落笔，减少修改次数的好的书写习惯。“日

积月累”引导学生发现成语的特点，便于认读积累。“我爱阅读”旨在让学生

感受称赞带来的美好与快乐。

教学准备多媒体课件、词语卡片课时安排2课时

第一课时

教学时间累计课时

1.认识10个生字，正确认读10个词语，能根据动物的不同特点，尝试不

教学目标同的分类方法。

2.猜读拟声词的读音，并能结合语境，准确运用拟声词。

教学重点认识10个生字，正确认读10个词语，

教学难点结合语境，准确运用拟声词。

教学环节师生活动预设个性化批注

导学一、创设情景，导入新课。

1.课件出示课本中的狐狸图、小熊图、松鼠图。（配运动

员入场音乐）

2.同学们，动物王国要开运动会啦！瞧，狡猾的狐狸、憨

厚的小熊、可爱的小松鼠都来了。你们想知道还有哪些动物来

了吗？那我们一起去认识一下它们吧！

探究二、识字加油站。

1.课件出示动物的图片，引导学生看一看，说一说动物的

名称。随机出示这些表示动物名称的词语。

2.引导学生读词语，注意读准字音。

3.学生自由练读这些表示动物名称的词语,边读边思考：

如果我们要给这些动物进行分类，你会怎样给它们分类呢？你

的分类标准是什么？

4.四人为一小组，每个小组一份卡片。小组成员相互讨论。

5.分小组交流，教师相机引导学生从活动方式、饮食习惯、

腿脚的数量、生活的环境等来进行分类。

6.齐读这些词语。

7.课件出示生字：

（1）指名读，教师点评。

（2）交流识字方法，如：同部首归类法记忆。

练习三、字词句运用。

1.课件播放学生生活中熟悉的一些声音，让学生听一听，

并说一说这是什么声音。

明确：为了用语言文字表示出各种各样的声音，古人造出

了各种模拟声音的词语，这些词语就叫作拟声词。

2.课件出示拟声词。

（1）自由读一读，指名读，教师纠正。

（2）引导学生说一说这些拟声词是表示什么声音的词语。

（3）思考：这些拟声词都有什么共同的特点？

明确：这些词大都是由左右结构的形声字组成的，左边的

口字旁提示这个字的字义，右边的部件表示这个字的字音。因

此当我们看到拟声词的时候，就可以根据右边的部件来猜一猜

这个字的读音。如，“叮”右半边的“丁”就是这个字的读音。

（4）齐读这些拟声词。