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部编人教版历史九年级下册知识梳理（1-22课）

第一单元殖民地人民的反抗和资本主义制度的扩展

第1课殖民地人民的反抗斗争

课程标准：知道玻利瓦尔领导的反殖斗争、印度民族大起义等史实，理解

殖民地人民反抗斗争的正义性和艰巨性。

一、拉丁美洲独立运动

拉丁美洲：指美国以南的所有美洲地区。

时间：18世纪末19世纪初。

对象：西班牙和葡萄牙（巴西）

性质：反抗殖民统治、争取民族独立的民族解放运动。

范围：北起墨西哥、南到阿根廷的广大地区。

英雄：玻利瓦尔和圣马丁被誉为南美（反对西班牙）的“解放者”。

二、印度民族大起义

原因：英国完成了工业革命，进一步加强了对印度的经济掠夺和政治压迫。

时间：1857--1859年力量：士兵（主力），农民、手工业者、王公（领导

者）。

英雄：章西女王

意义：沉重打击了英国殖民统治，反映了印度民族意识的觉醒。是19世

纪亚洲民族解放运动的一个重要组成部分。

第2课俄国的改革

课程标准：知道彼得一世改革、亚历山大二世废除农奴制法令，理解改革

促进了俄国历史的进步。

一、彼得一世改革

背景：俄国农奴制盛行，封闭落后，工商业的发展极其缓慢。

目的：向西方学习（方式），改变俄国的落后面貌，实现富国强兵。

目标：强兵和学习西方科学技术。时间：18世纪初

内容：

领域举措

政治改组行政机构，建立中央集权的行政体制，加强沙皇的

专制权力。

军事创建一支纪律严明的新式常备军；要求贵族必须到军队

或行政机构为国家服务，按功劳和才能提拔人才。

经济鼓励兴办手工工场，准许工场主购买整个村庄的农奴。

文化教育推行文化教育，派遣留学生，创办科学院，开办学校，

创办报纸。

社会习俗提倡人们学习西方的礼节服饰与生活方式。

性质：地主阶级改革

评价：积极意义：俄国的经济、军事实力大大增强，为对外扩张准备了条

件，俄国一跃成为欧洲军事强国，彼得一世改革以强兵和学习西方科学技

术为目标，开启了俄国近代化的进程。局限性：农奴制进一步强化，后来

成为俄国社会发展的障碍。

二、1861年改革（废除农奴制改革=亚历山大改革）

根本原因：农奴制严重制约俄国资本主义经济的发展。

时间：1861年。领导者：亚历山大二世

目的：维护地主阶级的利益，巩固统治。

内容：（1）农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业。

（2）农奴在获得解放的同时，可以获得一份土地，但是必须出钱赎买，

所出的价钱高出当时的地价。

改革为资本主义发展提供四个要素：资本、劳动力、市场、原料

评价：性质：沙皇自上而下实行的资产阶级性质的改革。

积极意义：1861年改革是俄国历史重大的转折点。改革废除了农奴制度，

促使社会的各个方面出现了新的气象，推动俄国走上了资本主义的发展道

路。

（3）局限性：农奴制的残余仍然存在，影响着俄国经济与社会的发展。

彼得一世改革与亚历山大二世改革的相同点：都是沙皇自上而下进行的，

都推动了俄国的社会进步，都增强了俄国的经济和军事实力。不同点：改

革的性质不同。

第3课美国内战（美国南北战争）

课程标准：知道《解放黑人奴隶宣言》的主要内容，理解南北战争在美国

历史发展中的作用。

•

南北矛盾的加剧

•

南北经济体制：北方：资本主义工商业。南方：奴隶制种植园经济为主，

使用黑奴劳动。（南方在劳动力、原料和市场等方面成为北方资本主义经

济发展的障碍）

南北矛盾：关税问题、西部领土问题、奴隶制的废存问题（矛盾焦点）。

矛盾激化：废奴运动。

•

内战爆发

•

根本原因：美国南北方不同的经济类型的发展，加剧了南北矛盾。

导火索：1860年，林肯当选美国总统，主张限制奴隶制的发展。

爆发：1861年4月，南方军队挑起战争，美国内战爆发，史称“南北战争”

初期战局：北方在军事上屡屡失利。

转折：1862年颁布了《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》。

《宅地法》：鼓励农民到西部耕种。

《解