历史纪录片在高中历史教学中的应用研究.pdf

山东师范大学硕士学位论文

目录

摘要I

AbstractII

绪论1

第一节选题缘由1

第二节研究综述2

第三节研究意义5

第四节研究方法6

第五节创新之处6

第一章历史纪录片的概念、特点与类型8

第一节相关概念界定8

一、纪录片8

二、历史纪录片8

第二节历史纪录片的特点9

一、真实性9

二、通俗性9

三、直观性10

四、丰富性11

第三节历史纪录片的类型11

一、历史人物类纪录片11

二、历史事件类纪录片12

三、历史文化遗产类纪录片12

第二章历史纪录片在高中历史教学应用中的价值14

第一节激发历史学习兴趣，提高课堂效率14

第二节丰富历史课程资源，拓宽历史视野15

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第三节展示特定历史场景，培养时空观念17

第四节发展历史学习思维，提升领悟能力19

第五节提供科学价值导向，培育道德观念21

第三章历史纪录片在高中历史教学应用中出现的问题与成因23

第一节历史纪录片在高中历史教学应用中出现的问题23

一、内容选取不当，缺乏教学针对性23

二、使用时机不当，影响教学的进度25

三、内容剖析不足，缺乏教学策略性27

第二节历史纪录片在高中历史教学应用中出现问题的成因分析28

一、对历史纪录片教学资源的认识片面28

二、对历史教材的分析不够透彻29

三、对学情的了解不够全面29

四、教学评价观念偏颇30

第四章历史纪录片在高中历史教学应用中的原则31

第一节目的性原则31

第二节适度性原则32

第三节有效性原则34

第四节关联性原则35

第五章历史纪录片在高中历史教学应用中的策略和注意事项40

第一节历史纪录片在高中历史教学应用中的策略40

一、创设认知悬念，优化教学导入40

二、开拓历史思维，点拨教学重、难点41

三、补充历史细节，渲染历史情境43

四、提炼课堂小结，深化历史主题44

第二节历史纪录片在高中历史教学应用中的注意事项45

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一、增强资源开发意识，创建历史纪录片资源库45

二、完善课前准备工作，选择内容适用的片段52

三、及时开展课后反思，优化历史纪录片资源库54

结语56

参考文献57

致谢60

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摘要

历史纪录片资源作为现代音像史料的一种，在记录历史方面发挥着独特的作用。在高

中历史教学中引入历史纪录片，可以丰富历史课程资源，提高学生分析史料的能力，训练

学生解读史料的思维方式，拓展培养学生历史学科核心素养的思路和方式。

历史纪录片资源根据内容标准，可以分为历史人物类、历史事件类和历史文化遗产类。

凭借着内容的真实性、语言的通俗性、画面的直观性、取材和数量的丰富性等特点，历史

纪录片在高中历史教学中发挥着独特的教育价值，例如激发历史学习兴趣，提高课堂效率；

丰富历史课程资源，拓宽历史视野；展示特定历史场景，培养时空观