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一学习目标
1、掌握直径（或半圆）所对的圆周角是直角及90°的圆周角所对的弦是直径的性质。
2、经历圆周角性质的过程，培养学生分析问题和解决问题的能力.
3、激发学生探索新知的，培养刻苦学习的精神，进一步体会数学源于生活并用于生活.
学习重点：圆周角的性质
学习难点：圆周角性质的应用
二、知识准备
（一）、知识再现：
1．如图，点A、B、C、D在⊙O上，若∠BAC=40°，则
（1）∠BOC=°,理由是；
（1）∠BDC=°,理由是.
C
D
A
O
AB
O
C
B
第1题第2题
2.如图，在△ABC中，OA=OB=OC,则∠ACB=°.
意图：复习圆周角的性质及直角三角形的识别方法.
（二）、预习检测：
1.如图，在⊙O中，△ABC是等边三角形，AD是直径，则∠ADB=°,∠DAB=°.
2.如图，AB是⊙O的直径，若AB=AC，求证：BD=CD.
A
A
B
O
O
D
CC
DB
第1题
第2题
三、学习内容
1.如图,BC是⊙O的直径,它所对的圆周角是锐角、钝角，还是直角？为什么？
2.如图，在⊙O中，圆周角∠BAC=90°，弦BC经过圆心吗？为什么？
A
C
B
O
3.归纳自己总结的结论：
（1）[[
（2）
注意：（1）这里所对的角、90°的角必须是圆周角；
（2）直径所对的圆周角是直角，在圆的有关问题中经常遇到，
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