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中国——韦氏幼儿智力量表

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中国——韦氏幼儿智力量表韦氏幼儿智力量表中国1.英文全称Chinese

Wechsler

YoungChildrenscaleofIntelligence2.简称C-WYCSI

一,概论

命名:仿美国L.M.Terman在1.命名:仿美国L.M.Terman在stanford1916

修订Binet量表的命名方式,他称之为stanford修订Binet量表的命名方式,他称

之为stanfordBinet量表的命名方式stanfordBinet量表,所以我们称之为中国

韦氏幼儿智力Binet量表,所以我们称之为中国—韦氏幼儿智力量表量表量

表.理论框架:WYCSI是以美国WPPSI为兰本而2.理论框架:C-WYCSI是以美国

WPPSI为兰本而是以美国WPPSI进行的修订,在理论上仍遵循Wechsler的智力因

素进行的修订,在理论上仍遵循Wechsler的智力因素Wechsler取向,在测验建构

上仍分成言语和操作测验两部分,取向,在测验建构上仍分成言语和操作测验两部

分,各个部分又由具有不同功能的分测验所组成.各个部分又由具有不同功能的分

测验所组成.

3.对C-WYCSI?WPPSI的解释WYCSI?WPPSI的解释在中国—韦氏幼儿智力量表

中所指的幼儿(在中国韦氏幼儿智力量表中所指的幼儿(即韦氏幼儿智力量表中

所指的幼儿年幼儿童YoungChildren),),实际上包括了美年幼儿童Young

Children),实际上包括了美国版本WPPSI(国版本WPPSI(韦氏学龄前与学龄初期

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儿童智WPPSI力量表)中所指的学龄前与学龄初期儿童.力量表)中所指的学龄前

与学龄初期儿童.4.适用年龄范围4-61/2岁适用年龄范围41/2岁

在测验设计中韦氏按年龄段设计量表,5.在测验设计中韦氏按年龄段设计量

表,既考虑了智力的连续性,也考虑了阶段性.既考虑了智力的连续性,也考虑了

阶段性.?测验发展情况,先成人?儿童?幼儿.测验发展情况,先成人?儿

童?幼儿.按年龄段设计理由是:?按年龄段设计理由是:智力发展具有明显的年

龄特点?阶段性.的年龄特点?阶段性.

年龄阶段性表现为:年龄阶段性表现为:A.智力发展速度在不同年龄不同.A.

智力发展速度在不同年龄不同.智力发展速度在不同年龄不同B.各智力成份发展

的起始点及速度不同.B.各智力成份发展的起始点及速度不同.各智力成份发展的

起始点及速度不同如:晶体智力随年龄上升?而上升;晶体智力随年龄上升?而上升;

流体智力随年龄上升?而下降.流体智力随年龄上升?而下降.因此,在设计某年龄

段智力量表时,因此,在设计某年龄段智力量表时,一定要适合该年龄儿童智力发

展特点.要适合该年龄儿童智力发展特点.

智力发展变化同时也具有连续性.?智力发展变化同时也具有连续性.分年龄

段设计量表时,分年龄段设计量表时,由于量表内容及形式上的差异,因此在各年

龄段测得的智力式上的差异,功能不尽相同,测验之间存在衔接问题,功能不尽相

同,测验之间存在衔接问题,这给追踪观察带来困难.这给追踪观察带来困难.

?为了克服分阶段设置量表的不足,于是为了克服分阶段设置量表的不足,研

究者们希望构筑一个能适用于从幼儿到成人的统一量表,要解决这一问题有两种方

案:的统一量表,要解决这一问题有两种方案:设计多个分测验,a.设计多个分测

验,在不同年龄选择性地试测部分分测验.择性地试测部分分测验.试测同样数量

的分测验,b.试测同样数量的分测验,但根据儿童发展特点,在不同年龄更换测验

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形式.比如:展特点,在不同年龄更换测验形式.比如:词汇测验4-6岁用图片词

汇;6岁以上,用文字.岁用图片词汇;岁以上,用文字.

二,量表的一般结构

WPPSI是WISC向小年龄儿童的扩延,WPPSI是WISC向小年龄儿童的扩延,向

小年龄儿童

的扩延C-WYCSI是根据WPPSI