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学校校本研修计划推荐7

一、引言

在当前教育改革不断深化，素质教育全面推进的背景下，学校教育教学质量的

关键在于教师队伍的专业素质。为此，我校特制定“学校青蓝工程实施方

案”，以加快青年教师的专业成长，发挥骨干教师的示范引领作用，构建和谐

共进的教师团队，推动学校教育事业的可持续发展。

二、背景意义

1、时代需求

随着国家对教育事业的重视程度不断提高，对教师队伍的专业化、高素质要求

也日益凸显。特别是青年教师，他们是教育事业的未来，其专业素质直接关系

到学校教育的质量。因此，实施青蓝工程，提升青年教师的专业能力，是适应

新时代教育需求的必然选择。

2、校内资源利用

学校拥有丰富的教育教学资源，包括优秀的师资队伍、先进的教育设施等。通

过实施青蓝工程，可以充分挖掘和利用这些资源，为青年教师的专业成长提供

有力支持，同时提高学校整体教学质量。

3、团队建议意义

构建和谐共进的教师团队，有利于形成良好的教育教学氛围，提高教师的教学

水平和教育教学质量。青蓝工程以师徒结对为主要形式，通过传帮带，使骨干

教师与青年教师共同成长，进而提高整个教师团队的综合素质。

三、工作目标

1、加速青年教师专业成长

青蓝工程旨在通过系统的培训、实践和反思，加速青年教师的专业成长。具体

目标包括：（1）提升青年教师的教育教学理念，使其紧跟时代教育发展步伐；

（2）提高青年教师的教学技能和课堂管理能力，增强教学效果；（3）培养青

年教师的教育科研能力，促进其教育教学创新；（4）加强青年教师的职业发展

规划指导，助力其职业生涯的稳步发展。

2、充分发挥骨干教师作用

通过青蓝工程，激发骨干教师的教学热情和责任感，使其在教学、科研、管理

等各方面发挥示范引领作用。具体目标包括：（1）骨干教师通过师徒结对，传

授教学经验和教育教学理念，帮助青年教师快速成长；（2）骨干教师参与教学

研讨和教学改革，推动教育教学质量的提升；（3）骨干教师担任导师，为青年

教师提供职业发展咨询，助力其专业成长。

3、构建和谐共进的教师团队

通过青蓝工程，搭建教师之间相互学习、交流、合作的平台，促进教师团队的

和谐共进。具体目标包括：（1）建立教师间互帮互助的良好氛围，提高教师团

队凝聚力；（2）鼓励教师分享教育教学成果，实现资源共享；（3）组织多样化

交流活动，促进教师教育教学水平的共同提高。

四、实施时间与地点

1、实施时间：青蓝工程自2022年起实施，每年为一个周期，分为两个学期进

行。具体活动安排根据学校教学计划和实际情况灵活调整。

2、实施地点：青蓝工程的相关活动主要在学校内进行，包括教室、会议室、多

功能厅等场所。同时，可根据需要安排校外的实地考察和交流活动。

五、具体内容与步骤

1、成立专项工作领导小组

成立由校领导、教务处、教研组长、优秀教师代表组成的青蓝工程专项工作领

导小组，负责工程的统筹规划、组织实施、监督评估等工作。确保青蓝工程的

顺利推进和实施效果。

2、深入调研，制定科学实施方案

专项工作小组开展深入调研，了解青年教师的专业发展需求，评估学校现有资

源，结合教育发展趋势和学校实际情况，制定具有针对性、科学性和可行性的

实施方案。

3、精心筛选，确定师徒名单

根据青年教师的专业背景、教学能力和发展潜力，以及骨干教师的业务水平、

教学经验和指导能力，进行双向选择，精心筛选，确保师徒结对的合理性和有

效性。

4、认真准备，完善活动材料

组织骨干教师和青年教师共同准备师徒结对活动所需的各项材料，包括教学计

划、教案、课件、教学反思、成长记录等，确保活动内容的丰富和完整。

5、举行盛大启动仪式

举办青蓝工程启动仪式，邀请校领导、教师代表、青年教师及其家属参加，通

过仪式强化师徒结对的重要性，激发教师们的参与热情。

6、正式签订师徒结对协议

在启动仪式上，由校领导见证，骨干教师与青年教师正式签订师徒结对协议。

协议明确双方的权利义务、合作目标、预期成果等内容，为后续活动的开展提

供依据和保障。

解释一下“青蓝工程”的含义。青蓝工程是指一种以老带新的教师培养模式，

即经验丰富的骨干教师（蓝方）与青年教师（青方）结成师徒关系，通过传帮

带的方式，加速青年教师的专业成长，提高他们的教育教学能力。

二、背景意义

1、时代需求

在新时代背景下，教育改革和发展对教师队伍提出了更高要求。青年教师作为

教育事业的生力军，其专业素质和教学能力直接影响着教育质量和学生的健康

成长。因此，实施青蓝工程，培养一支高素质、专业化的青年教师队伍，是适

应时代发展的迫切需求。

2、校内资源利用

学校内部拥有丰富的