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《初中生数学问题解决能力与元认知之间的相关性研究》

一、引言

数学问题解决能力是衡量学生数学学科能力的重要标志，它涉及到学生对数学知识的理解、应用和推理等多个方面。元认知则是指个体对自己的认知过程及学习过程的自我意识和自我调节。近年来，越来越多的研究表明，元认知与学生的学习成绩、学习策略及问题解决能力之间存在密切关系。本文旨在探讨初中生数学问题解决能力与元认知之间的相关性，以期为数学教育提供理论依据和实践指导。

二、文献综述

元认知在学生的学习过程中发挥着重要作用，它能够帮助学生更好地理解、记忆和应用数学知识。而数学问题解决能力则是学生运用所学数学知识解决实际问题的能力，是衡量学生数学学科能力