青蓝工程帮扶实施方案 .pdfVIP

学校2020-2021学年度教师“青蓝工程”

师徒结对活动方案

学校的可持续发展，取决于教师的素质提高。加强对教师尤

其是青年教师的培养，是加强队伍建设、提高教育质量的关键环

节，也是一项具有战略意义的任务。通过启动新老教师结对子活

动，促进新教师的快速成长，打造一支学者型、专家型的师资梯

队，为学校的可持续发展奠定基础，所以开展校本培训，实施“青

蓝工程”，是学校内涵建设和长远规划的需要。

一、明确目标

根据学校提出的提高青年教师素质总体目标及要求，年龄

30岁以下的新上岗青年教师和上届综合评比为不合格的老师均

为培养对象。

1.引导新教师做好角色的转换，对他们加强工作责任性教育

以及组织能力的培训。

2.狠抓教学常规，在备课与上课、作业与辅导、听课与评课

等方面着重指导。

3.实行师徒结对，我们对每位新教师配备１位富有经验的骨

干教师为师傅，在德育工作、教学工作、班主任工作、少先队工

作中进行传、帮、带。

4.建立学校考核制度，通过努力，力争使每位青年教师在政

治思想、师德修养、业务素质和教书育人的实际工作能力方面达

到合格以上水平。

二、领导小组

组长：

副组长：

组员：

三、师徒的义务职责

1．师傅职责：

做到“三带”：

带师德──敬业爱岗，无私奉献。

带师能──教育教学与教育科研的基本技能

带特长——结合自己的教学特色，起好帮带作用

2．徒弟职责：

做到“三学”：

学为人──教书育人，为人师表。

学理念──学习教育教学理论，树立先进的教育理念

学本领──熟练掌握教育教学和科研的基本功

四、职责分工

总要求：传师魂、树师德、练师能

（一）关于指导老师

1.指导老师的资格条件：师德高尚，敬业乐教，具有丰富的

教育教学经验，校级以上学科带头人、骨干教师。

2.指导老师的产生由教导处推荐，“青蓝工程”领导小组研

究确定。

3.指导老师职责

（1）指导帮扶对象尽快进入教师角色，尽快熟悉和掌握教

育教学规律及学校常规工作，定期听评帮扶对象的课，全学期不

少于两节，期末将听评课笔记交到教导处检查。

（2）指导帮扶对象备课，每月师徒共同备写优质教案不少

于2课时，每月底交2份师徒同备写的优质教案到教导处检查

存档。

（3）上好示范课，每周不少于1节。

（4）指导帮扶对象参加完成各级各类教学比赛、课题研究、

论文论著、总结反思、班务管理、学生活动等。

（5）指导帮扶对象开展教育教学研究，使其形成重实践、

重思考、重提炼、重升华的职业习惯。

（6）学期末认真填写《新教师教学成长导师意见反馈表》，

为教导处对新教师进行考核提供依据。

（二）关于青年教师

1．虚心求教。虚心向指导老师学习，亲其师，信其道，以

导师为榜样。与指导老师一起备课，积极听指导老师示范课，一

周不少于1节。

2．积极邀请指导老师听自己的课，认真听取指导老师的意

见，提高课堂教学水平，积极向指导老师汇报教学反思，每周向

指导老师上汇报课不少于1次，每月向学校上汇报课不少于1

次。

3．在指导老师的指导下备课，每月完成师徒同备优质教案

至少2课时，每月底交2份优质教案教导处检查存档。

4．在指导老师的指导下开展基本功评赛，包括三笔字、普

通话、教学设计、课堂教学评赛。

5．积极参与班务管理，跟听指导老师开班(队)会、晨会，

学习指导老师班务管理经验，与班主任、科任教师共同营造良好

的班风学风。

6．积极参与课题研究，撰写教育教学论文，总结经验反思，

勤做读书笔记，每学期上交至少一份原创教学论文。

7．积极参加各种教学竞赛，在竞赛中锻炼提高。

8．善于创新，勇于实践，用激情点亮青春，用责任塑造人

生，在追求中成长，实现教师职业价值和人生价值。

9．本期“青蓝工程”综合评定为“不合格”的列入下一期

“青蓝工程”培养计划。

五、考核办法