部编版小学语文二年级下册第二单元教案(整单元教学设计).pdf

部编版小学语文二年级下册教案

教学设计备注

第二单元

第五课雷锋叔叔，你在哪里

【教学目标】

1.认识课文中的13个生字，会写9个字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，通过读表达对雷锋叔叔的崇

敬之情。并读出诗歌的节奏感。

3.通过了解雷锋的事迹培养学生成为乐于助人、关心他人的优秀

少先队员。

教学重难点

【】

教学重点：并能在不同的语言环境中运用。有感情地朗读诗歌，

表达对雷锋叔叔的敬爱之情。

教学难点：课文的感情朗读、背诵。将奉献旨意内化心灵，外化

行动。

【教学课时】3课时

【教学过程】

第一课时

一、交流资料，引入课文。

二、初读课文，学习字、词。

⒈自由朗读课文，圈出生字，标上诗节序号，把诗句读正确、流

利。

2．抽生分节朗读。

3．开火车朗读词语卡片，并理解词语

4．朗读短语

5.指导读好诗中的几个长句子：

三、学习第一、二诗节，品读感悟雷锋精神。

1．过渡：雷锋叔叔，你在哪里？让我们先沿着长长的小溪去寻

找吧！

1

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2．抽生读第一诗节，教师以评导读，体会“寻找”时急切的心

情。重点指导好第二个“你在哪里”，语气更为强烈。

3．品读、感悟第二诗节。

4．背诵第一、二诗节。（自由准备、个别配乐背诵、集体配乐背

诵）

四、生字书写指导：

1．出示要书写的字，小组交流：你怎么记住这些字？哪个字比

较难写？

2．教师范写，重点指导：

第二课时

一、复习导入。

1．认读词语卡片中的词语。听写词语：冒着、雷雨、雷声、打

雷

2．理解词语

3．背诵第一、二诗节。

二、感情朗读第三、四诗节，在口语交际中进一步体会雷锋精神。

1．自由练习有感情地朗读第三、四诗节。

2．展示有感情地朗读。（配乐）

3．进行口语交际，体会雷锋精神。

三、学习第五诗节，寻找身边的活雷锋。

1．过渡：雷锋叔叔全心全意为人民服务的精神感动了党和国家

领导人，他们号召全国人民“学习雷锋好榜样”，并把每年的“3月5

日”定为“学雷锋日”。于是在我们身边涌现了许许多多的活雷锋。

2．师有感情地朗读第五诗节。

3．生结合“学习小伙伴”的提示，想想最后一句话是什么意思？

4．找身边的雷锋，练写诗句。

四、总结全文，背诵诗歌。

2

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第三课时

一、指导写字：

1．出示本课剩余六个生字：“需、迈、迷、迹、滴、洒”，观察，

提出书写要点，教师重点范写指导。

2．学生练写，教师巡回指导，提醒写字姿势。

二、课外拓展：

1．准备一则雷锋的故事，举行故事会。

2．收集积累一句雷锋叔叔的名言。

3．寻找身边的活雷锋，学做小雷锋。

3

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第六课千