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2024大班教学总结（35篇）

2024大班教学总结篇1

紧张而又忙碌的一学期工作即将结束，我们又面临学年的开始,

为使学年的工作有一个良好的开端，现将本学期双语教学工作做如

下总结：

首先我校根据师生自身情况，认真制定了符合学校实际的双语教

学工作计划，各项活动的开展都以计划为主，本着从学生的角度出发，

对学生的汉语口语表达能力进行培养，使汉语教学取得较大成绩，努

力提高学生的汉语水平。

一、努力营造双语学习氛围

学校加大校园文化建设，努力创设浓厚的双语学习氛围。让学生

一走进校门，就感受到强烈的汉语语信环境，时时处外看到汉语、听

到汉语、使用汉语，使汉语成为校内师生之间，学生之间交际的手段，

1、校园内创设汉语氛围浓的学习环境。有名人名言等，供学生

在课间和午休时学习交流。

2、校园内的标牌、文化墙、班级文化墙等尽量用汉语呈现。例

如欢迎词，标牌，板报等。

3、各班教室辟出学习园地、雏鹰争章台，布置力求做到有主题，

内容贴近学生生活，激发学生汉语学习的兴趣；设立图书角，添置一

些少儿汉语读物；黑板报上设置“每周一句工

4、师生尽量用汉语进行日常问候，如见面语、课堂用语和日常

会话，让学生随处听到汉语，用到汉语。

5、充分利用红领巾广播做好“每日一句”的活动。

6、让学生自编手抄报、作文、读后感等张贴在班级橱窗里，在

学生中起到广泛宣传的作用。

二、加强师资队伍建设

为了适应双语教学的需要，学校每学期开设一次全面的培训计划,

要求学校教师参加学校的汉语培训。年底，中国标准考试组织起来，

大多数教师可以组织课堂教学，用流利的汉语与学生交流，用汉语写

教案，让语文处处存在，为学生营造好的语文氛围。

除了对教师进行校本培训外，还分批派出双语教师进行培训，加

强和提高双语教师的综合教学能力。在校本培训的Uygur老师，请他

们参与教学和双语教学和培训，以及中国教师，在学期末考试统一考

试的考生可以进行下一阶段的培训，结果不能不给一点时间复习期末

复习，参加补考，如补考不合格的，将根据学校的规章制度和培训制

度的惩罚，将分为年终考评已经减少，推出一批优秀的双语教师，建

立了一个强大的双语教师。我们鼓励双语教师学习和训练自己，参加

更高一级的汉语考试。

三、开展双语教学研讨活动

针对双语教学，学校定期展开教研活动，学习有关理论、共同备

课、互相听课、评课。加强双语教师之间的沟通，探讨遇到的问题,

商讨相应的解决办法，并适时地进行交流总结。

1、精心备课。鼓励教师用汉语备课，比如标题、教学目标、重

点难点、教具、教学任务及流程、板书、后记等。此外在教学过程中

的课堂用语、学生活动、教学方法等也要用汉语表达。这样大大促

进了教师用汉语进行授课，完成教学任务。

2、积极听课。本学期我校在三大教研组中，开展组内公开深、

校级公开课活动，授课教师须提前进行说课，完成集体备课，并对教

案认真修改后，方可进教室上课，课后及时进行点评，授课教师也要

及时自我反思。

3、教学研讨。每周二定为集体备课日；教师必须参加并在本学

期开一堂公开课，从中挑选1—2名比较优秀的教师面向全校开一次

教学公开研讨课，组织教师观摩评课交流，每学期末双语教师要有阶

段性总结。

4、结合学生实际情况，开展