希望每一个孩子快乐、自信教学心得.docVIP

Word

第

第PAGE1页

希望每一个孩子快乐、自信教学心得

我立刻意识到：错了，刚刚应当还算是课间，我进教室早了。由于大课间后是直接排队进教室的，校内里没有同学，我以为已经上课了。

我慌张说：对不起，刚刚老师以为已经上课了。再看下面同学的表情，从我开头批判到上课铃响起，每一个同学都是一幅虚心接受的样子，没有一个流露出委屈和不服气。我道了歉，全部同学还是面无表情。

同样的事情还发生在昨天。

昨天学的`是小数的产生和意义。书上习题处理完后，我抄了一些题做作业。可能是同学刚接触这些内容，概念性的东西理解不够透彻，作业中普遍存在一些问题。我批了一大半，只有两个人全对，并且拿下去补错题的同学补完后还有错。我心想这不行，得讲。讲的过程中，我顺手把答案写在黑板上也没有擦。讲完后再批，这一次基本上是全对。可批到后来，开头消失错误了，黑板上刚讲过还没有擦的题目照错。我一生气，撕了回去再做，一本接一本出错，一本接一本撕。到最终批完了，我才猛然想起：后来批的这几本是讲题前已经放在讲桌上我没有批完的，这些同学就是知道自己错了也没有机会改正。可是我几乎是冲着每一个上来领作业的同学训一句：都讲过了还错，究竟听懂没有？这些同学无一例外地不吭声，拿了作业本下去重新再做。

直到最终一个人我想起来的时候，就问：是不是老师讲题前就交了？他点点头，我再问：那老师说你也不吭声？还是不吭声，下去了。

这就是我们的同学。老师对也是对，错也是对。不知道从什么时候开头，同学没有自己的语言，没有自己的想法，老师的想法就是他们的想法。还有一件特别可笑的事，我批错了一道题，当时没有意识到，结果全部的同学都改成了错误的但老师认为是对的答案，没有一个同学提出疑问。

教育出这样的同学，不能不说是教育的悲伤。上课应当怎样，不准这样，不准那样，下课了不准做这个，不准玩那个，就连大课间跳个绳，也得站在自己的位置上，第一首歌怎样跳，其次首歌怎样跳……太多太多的条条框框。

可是教育，又莫非仅仅是学校和老师的责任？家庭、社会又该承当多少？

多么盼望看到我们的同学一个个活泼、开朗，敢说、敢想、敢做。

多么盼望每一个孩子都有一个健康、欢乐的童年。