新工科背景下“建筑设计初步”课程建设与教学实践研究 .pdfVIP

第23卷总第244期

doi：10.3969/j.issn.1671-9107.2024.02.72

基金项目：安徽科技学院教研项目“OBE理念在建筑学设计课程中的教学实践研究”（X2021051）；2021年安徽省级教学示范课“建筑初步教学”；安徽

科技学院课程思政示范课程“建筑设计初步”（xj2023049）。

引文检索：周玉佳，刘昕烁，桑秀卓.新工科背景下“建筑设计初步”课程建设与教学实践研究[J].重庆建筑，2024，23（2）：72-74.

新工科背景下“建筑设计初步”课程建设与教学实践研究

周玉佳，刘昕烁，桑秀卓

（安徽科技学院 建筑学院，安徽蚌埠 233000）

摘要：“建筑设计初步”是建筑学及其相关专业的专业基础课，其教学目标是培养具有正确三观和人文社会科学素养的专业人才。基于新工科建设背景，该文

针对课程中存在抬头率不高、认同度不够、参与性不大等教学痛点问题，对“建筑设计初步”进行课程建设，具体内容包括教学目标与内容体系的改革、课程思

政的融入、采用现代信息技术的混合教学模式、优化课程评价体系等方面进行课程建设与教学实践研究。

关键词：建筑设计初步；混合式教学；课程思政；课程教学研究

中图分类号：TU201.4；G642   文献标识码：A   文章编号：1671-9107（2024）02-0072-03

Research on the Course Construction and Teaching 1课程概况

Practice of “Preliminary Architectural Design” Under 

the Background of New Engineering “建筑设计初步”是建筑学、城乡规划学、风景园林学等专业的一门

专业基础课程，该课程共3学分48个课时，其中理论课程12课时，实验

Zhou Yujia, Liu Xinshuo, Sang Xiuzhuo

课程36课时。其教学目标是让学生能够掌握建筑原理的知识要点，建

Abstract: “Preliminary Architectural Design”is a professional 

立自我审美意识与艺术修养，并具备专业实践的能力，灵活有效地运用

basic course of architecture and related majors, and its teaching 

专业知识解决建筑设计实践的问题。本课程授课对象为大学一二年级

goal is to cultivate professional talents with correct three views and 

的学生，这个阶段是学生人格形成和专业兴趣培养的重要时期。课程自

the humanities and social science quality. Under the background 

开设以来，存在学生价值观引领不够，学生学习的积极性不高等问题[1]

，

of new engineering construction, this paper carries out the course