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GBZ130-2013医用X射线诊断放射防护要求

GBz178-2014低能γ射线粒籽源植入治疗防

护要求与质量控制检测规范

一、调查目的如今，经济的全球化趋势进一步加快，文化的全球化也加快了步伐，英语已成为全球使用最广泛的语言，其国际地位是非常显著的。写是英语五项基本技能“听、说、读、写、译”中的一项，其重要性更是显而易见。不过从近几年中考英语科的写作得分来看，大多数学生的英语写作技能存在着很多的问题，特别是农村学生的这一情况更为严重，许多学生出现了“谈英语作文色变”的情况。下面是2007年―2009年的中考英语写作南宁市平均分与我校平均分的几组数据对比情况(满分为15分)。

表一：

从表上看这几年我校英语写作的平均分始终以两分之差低于市平均分的幅度，与市属学校比较差距会更大。为了从根本上改变这一局面，本课题组从近年来的初中写作教学实践出发，编制了本套关于“如何提高农村初中生的英语写作水平”课题的调查问卷，学生们本着对自己负责的态度，实事求是地回答了20道题，为老师提供了真实的研究依据。

二、调查时间

2009年9月―11月

三、调查对象

对本校的三个年级共1080个学生――七年级为336人，八年级为365人，九年级为379人，认真发放问卷，回收率100％，经过仔细统计，得到了真实的第一手资料。

四、调查过程

(一)调查的方法

1.问卷调查

自编的问卷共有20道选择题目，每题有2―3个选项，问卷内容覆盖学习态度、平时做法、存在问题三个方面。

2.抽样定性调查

从1080个样本中，随机抽取部分学生问卷进行数据的对比分析。

(二)调查结果与现状分析

1.学生对英语学习重要性的认识

从总体来说，受调查的学生认为学习英语重要的占85％，这是可喜的状况。另外还有4％的学生认为有点重要，有3％的学生认为不重要。表二：

从表中我们看见了可喜的情况：85％的学生认为学习英语对工作、生活重要。

2.学生对英语学习的兴趣

常言道，“好之者不如乐之者”。兴趣浓，效果更佳。下表是学生对学习英语感兴趣的程度。表三：

在表三中我们可以看到有过半的学生喜欢英语。兴趣是最好的老师，我们应该千方百计培养学生对英语学习的兴趣，只有吸引住了他们才有可能提高英语成绩。

3．在作文写作要求的理解程度方面。表四：

从表四可看出有相当比例的学生，由于语文基础薄弱和单词匮乏，不知题目所云；也有部分的学生由于只是对题目的语言和要求不完全了解，不能充分理解题目的要求，不能充分利用有用信息，无从下手，造成题目基本放空；只有少部分的学生能正确理解题意并写出作文。

（三）影响学生写作水平提高的原因分析

1.社会家庭因素

①国家对农村小学英语课的开展重视程度不够，相对于城市学校来讲，农村近几年来才开设英语课，确实比城市学校晚了好些年。农村小学三年级才设英语课而城市早就开设了，甚至有部分城市幼儿园都开设了英语课，在时间上城市远远走在农村的前面。

②许多家长在思想观念上存在偏差，较少过问子女的学习情况，即使过问也只是偶尔过问。

③现实生活中，部分家长忙于生计，长年在外工作，对子女疏于管教，有的学生成了留守儿童，有的学生沉溺于网吧，影响了学习。

④社会上许多大中专毕业生找不到工作，农村就流传“读书无用论”，书读再多也无用，还不如早点出去工作好，又可减轻家庭负担。有的还认为子女不需要出国，现实中许多工作与英语一点不沾边，不学也罢，英语就这样被忽略了。

2.学校教学方面的因素

①农村学校的教学资源严重匮乏，教具陈旧。

②农村小学是三年级才开设英语课程，有些不具备条件的小学甚至开不了英语课。

③英语写作在中考中只占10%即总分的1/12。

④不管是小学或初中学校，部分教师的工作责任心不强、水平低等方面的原因也导致学生学习英

语的积极性不高，成绩也参差不齐。

⑤即便新课改后，课文内容的编排与过去发生了较大的变化，已向听说方面发展，但是在农村学校，传统的英语教学方法仍很盛行，强调语法的讲解，忽视运用，这使得教师在教学时不重视听力和写作。

⑥平时英语老师忙于赶课程、赶练习，基本没有时间专门讲如何写作文，如何抓住有用信息，如何结尾等写作技巧，更不用说布置学生写作文并批改。

3.学生自身的因素

①学生的思想认识水平低，学习目的不明确