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2024年教学设计方案汇总九篇

教学设计方案篇1（约1267字）

教学目标

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、认识生字15个。

3、理解课文内容，了解小学生应该在学习、生活中养成良好的行为习惯，

从小做一个讲文明、懂礼貌的好学生。

教学重难点

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解课文内容。

教学准备

小黑板，生字、词卡片。

课型：课文

教学方法

谈话、小组合作式

教学步骤

一、导入新课。

1、指名说说：自己知道哪些礼貌用语，它们在什么情况下用?

2、同学们，今天我们一起去看看有关两个小朋友使用礼貌用语的故事。

3、板书课题：《说声对不起》(学生齐读两遍)

二、新授。

1、质疑：同学们读了课题，你想知道什么?

2、初读课文。

(1)让学生用自己喜欢的方式读课文。

(2)标出自然段的段序。

(3)出示生字，学生开火车读。

挨超陆铅措窘陈眶彼歉秒凑谅束

(4)出示生词，同桌读，男、女同学接读。

挨打超越大陆铅笔不知所措窘迫陈列眼眶彼此道歉一分一秒凑

到原谅

结束支支吾吾

3、再读课文、理解课文。

(1)默读课文，勾出不懂的词语，在小组中讨论。

(2)提出还不懂的词语，大家解决。

(3)指名接读课文，并指名评价。

(4)在小组中学习：

a自由读课文。

b讨论：我为什么应该对陆叶说对不起?

c选择喜欢的方式再读课文。

d讨论：小作者的表现，开始是什么样的，后来又上什么样的?

由开始我说不出口，到后来的我大声说对不起，是什么力量让他这样做的?

e自由读第四自然段，体会我的心情。

f指名说说：自己体会到了什么心情?

4、朗读课文。

正确地朗读课文;

正确、流利地朗读课文;

正确、流利、有感情地朗读课文。

三、布置作业

正确、流利、有感情地朗读课文。

四、板书设计

讲文明

说声对不起

懂礼貌

教学设计方案篇2（约1057字）

一、教材分析

全期共有六章。新授课程主要有一元一次不等式组、二元一次方程组、平面

上直线的位置关系和度量关系、多项式的运算、轴对称图形、数据的分析与比

较。

二、学情分析

本学期是本年级学生初中学习阶段的第二学期。通过上期的学习，大多数学

生对学习数学产生了浓厚的学习兴趣。更有像陈琦、严细毛、瞿俐纯等同学更是

对数学探究活动情有独衷。上期期末考试中，0901整体水平稍高于兄弟班级，

但有两极分化的趋势。0902班的及格率稍高于兄弟班，但低分段学生高于10%，

而且这部分学生对学习缺乏应有的热情和自信，有自暴自弃之嫌。

三、目标任务

本学期的数学教学要从学生的实际问题出发，积极引导学生观察、思考、探

究、讨论、归纳数学问题，要鼓励学生去探索、发现数学的奥妙，用学到的本领

去解决复习巩固、综合运用、拓展探索等不同层次的问题。教学中既要注意知识

的覆盖面，关注中考的重点、热点和难点，又要突出数学知识在社会、科技中的

运用，让学生在学习、练习中熟记知识要点、考试内容，掌握应试技巧和数学思

想方法，提高综合素质，培养创新意识和探索能力。在期中、期末考试中力争生

均分70分左右，合格率60%以上，优秀率30%以上，并将低分率控制到10%以下。

四.主要教学措施

1、认真钻研教材，积极捕捉课改信息，尽力倡导自主、合作、探究学习，

努力培养学生的学习兴趣和个性品质。

2、把握学生思想动态，及时与学生沟通，搞好师生关系。

3、充分利用课堂教学时间，帮助学生理解教学重难点，训练考点、热点，

强化记忆，形成能力，提高成绩。

4、改进教学方法，用多媒体课件，实物等创设情景进行教学，力求课堂的

多样化、生活化和开放化，力争有更多的师生互动、生生互动的机会。

5、精讲多练，在教学新知识的同时,注重旧知识的复习，使所学知识系统化，

条理化，让学生在练习、测试中巩固提高，减少遗忘。

6、开辟