（完整版）人教版六年级数学上册总复习教案.pdf

（（完完整整版版））⼈⼈教教版版六六年年级级数数学学上上册册总总复复习习教教案案

第⼀课时

复习内容：分数四则运算的义和四则混合运算。

教学⽬标：

1、进⼀步巩固分数四则混合运算的义和四则混合运算的运算顺序，能正确地进⾏计算。

2、能运⽤分数四则混合运算的义来解决实际问题。

3、培养学⽣运⽤知识解决实际问题的能⼒。

教学重点：能运⽤分数四则混合运算的义来解决实际问题和正确地计算。

教学难点：培养学⽣运⽤知识解决实际问题的能⼒。

教学过程：

⼀、基本练习：

1、⼝算：113⾯第1题

2、说义：43×5221÷243+7565-2

13、说说分数乘除法⽅法、规律（除转化为乘，倒数是怎么回事？）分数乘除法的规律你有什么⽅法记住它（乘顺除逆）

⼆、指导练习：

引⼊：如果把上⾯的四种运算混在⼀起就成了什么题。揭题：分数四则混合运算

1、看到这个内容你想到了什么？（运算顺序）还记得那三句话么同桌到说

师相机板书：只有（）或（）从左到右；既有（）⼜有（）先（）再（），如果有了括号，中括号…….（千万不能想当

然，如32+31÷32+3

1）2、也有改变顺序的，是什么情况？

3、⽂字题⼜咋办？如

1、

32加上41除以43的商，所得的和乘4

1，积是多少？2、54减去32的差乘⼀个数，等于72，这个数是多少？三、综合检测

1、12加上⼀个数的5

2，和是18。这个数是多少？2、甲数是⼄数的5

3，甲数是9，⼄数是多少？3、甲数的158和⼄数相等，甲数和⼄数的⽐是多少？如果⼄数是32，甲数是多少？

4、完成练习册

第⼆课时

复习内容：⽐的有关知识

复习⽬标：

1、进⼀步理解⽐的义，知道⽐、除法、分数之间的关系。

2、能正确地求⽐值和化简⽐。

3、能正确地运⽤按⽐例分配解决实际问题。

复习重点：能正确地化简⽐和求⽐值，能根据⽐、除法、分数之间的关系来解决实际问题。

复习难点：⽐、除法、分数之间的关系

复习过程：创境引⼊：在我们学过的四则运算中有⼀种特殊运算有种新的表⽰法谁还记得？揭题：⽐

⼀基本练习。

1、举例说明什么叫⽐以及⽐的前项、后项、⽐值？

3、什么叫⽐的基本性质？它与前⾯学的哪部分知识联系紧密？怎样运⽤⽐的基本性质化简⽐？

⼆、指导练习（化简⽐与求⽐值对⽐）

1、化简⽐有什么要求？（前后项整数；前后项互质；必须有三部分组成前顼、后项、⽐号）

求⽐值（前项除以后项的商⼀个数）

把下列⽐化简并求出⽐值：

8：120.25：0.45

41：3234：6.82

1：0.125学⽣独⽴做选择⼀题巩固⽅法21：0.1251、统⼀成分数相除，得数是⽐值，化成⽐的形式即可成为⼀个新的⽐

21÷8

1=4（⽐值）=4：1（⼀个最简整数⽐）2、统⼀成⼩数：0.5÷0.125（⼩数没有分数好做）

2、⽐与除法、分数有什么关系

3：2=（）÷（）=（）6=6

（）=30÷（）=（）÷30

看准数字找变化性质填空

3、应⽤题

⼀个⼯⼚男⼥职⼯⼈数的⽐为4：3，全⼚有职⼯364⼈，男⼥职⼯各有多少⼈？

特点：总数，两部分⽐，求各部分

⽅法：总份数；每份数。各有这样⼏份就有多少⼈？

如果全⼚有职⼯364⼈改为⼥⽣120⼈，男⽣多少⼈？全⼚有职⼯多少⼈？

三、综合练习

1、化简⽐。8：120.25：0.4541：816

1：0.1682：1.22、甲数和⼄数的⽐是3：2，⼄数是10，那么甲数是多少？

甲数和⼄数的⽐是3：2，⼄数与甲数相差8，甲⼄两数各是多少？

3、⼀家汽车公司9⽉份销售⼩轿车、⼩客车、⼩货车数量的⽐是7：3：

2。这三种车共销售了240辆，每种车各买了多少辆？

4、⼀个长⽅形的周长为36厘⽶，长与宽的⽐是2：1，这个长⽅形的⾯积是多少？

5、某⼚⼯⼈占全⼚职⼯总数的

32，技术⼈员占全⼚职⼯总数的92，其余的是⼲部。写出这个⼚的⼯⼈、技术⼈员、⼲部⼈数的最简整数⽐。四、作业：练

习册针对的题

第三课时

复习内容：分数应⽤题

复习⽬标：

1、使学⽣进⼀步理解和掌握分数乘除法应⽤题的分析和解答⽅法。能正确地分析和解答。

2、会运⽤有关分数应⽤题的知识解决实际问题。

复习重难点：会正确地分析和解答这类应⽤题。

教学过程：⼀基本练习

1、写关系式

吃了⼀袋⼤⽶的2/3

修了⼀段路的3/8

苹果⽐梨⼦少1/7

篮球⽐⾜球多2/5

2、画出

3、4题的线段图

揭题：分数应⽤题关键（数量关系式）

⼆、指导练习

1、梳理